黎明即起读《学记》
一个人最好的生活状态，是该干正事的时候干正事，该玩的时候尽情玩
学到老，活到老。任何时候、任何领域，我们都需要学习，只要掌握一个好的学习方法，制定合理的学习计划，无论多么复杂的知识，都能轻松学习
囫囵吞枣，机械记忆；违背学生的学习规律，忽略学生的学习兴趣，以成人的观念衡量孩子的心理，要注重心底里兴趣的激发！
教师既要研究所教的学生，更要研究所学的学生；教好自己的学科需要能力，教好自己的学生需要智慧；研究自己的学科需要时间和钻研，融入自己的学生需要感情和真爱！
用心用力去做能把该做的事做好，用情用爱去做才能把该做的事做出温度。教育者更应把情和爱融入教育的过程中！
学习兴趣，学习意愿，学习能力，需要引导和培养，循序渐进，不要坏了孩子学习的胃口！
打开心灵的窗户，让满满的爱透进来。
家长更应该学习经典教育，只有家长可以理解自己的孩子，才可以真正的带给孩子理解，这样的沟通才可以带给孩子学习的希望。
对学习的美好情感可以影响你一生的努力与进步。
温故
1.藏、修、息、游
涵泳其中
给自己的心找一个好去处
离生命的节拍越来越近
2.草在结种，风在摇曳
感受学习和生活的美好
3.学习的主动性和被动性
孩子学习主动性的丢失是和兴趣的丢失同步的，这是孩子的天性，也是人的天性。
我们的孩子是怎么失去兴趣的?在这个过程中，教师负有很重要的责任。
4.老师在教学本身上的问题：
①呻其占毕，照本宣科，死气沉沉；
②多其讯言，太多训斥：指责、比较、攀比；
③及于数进，急于求成，赶进度，大量灌输，消化不良；
每个孩子的内心是很真诚的，不要用大人的思维想孩子
5.老师存在的心性问题：
不顾其安，不由其诚，教不尽其材
没有真心地对孩子。
如果不管孩子，孩子会没有自信，老师的一句话、伸出的一只手、一个温柔的眼神，都能给孩子无穷的力量；
老师有义务让孩子明白，这个孩子是充满爱和光明与温暖的，而不是训斥、攀比。
6.方向偏差、过程偏差，就不会有好的结果：
①隐其学而疾其师，厌学讨厌老师；
②苦其难而不知其益；
培养孩子的美好情感，对学习的美好情感，对生活的美好情感，是老师和家长的责任！
7、藏，修，息，游
教化孩子的过程
是对教者的净化。
从心底真心爱孩子
才能谈得上帮助孩子。
因为从骨子里开始
爱孩子的时候，
语言更加慈爱，
眼神更加温柔，
一举一动，都是榜样！
爱是一个动词，
是一种需要终身学习与
训练的能力。
师者 同过教育 传承给孩子。
