17019-吴凯洪
图片发自简书App
第一天去上绘本讲师课，还没有开课之前，我与同桌前后聊起了阅读与识字。而今天读了《绘本之力》又有一番领悟，识字能力与阅读能力并不对等。阅读能力也不是识字能力进阶而来。
人为什么要识字，识字是为了日常的需要，基于这种认识，人们识字仅用于读说明书，却不能读书。
因为书是语言的世界，所以他们走不进去。在文字上漂浮，这是很多大人和孩子们的读书方式。
阅读文字是一个人进入语言之中，可是别人给自己读却是讲述者和听者同在一起，我们期待的是这种状态的绘本阅读。
必须从耳朵听取传达心情的语言这件事开始，重新多多积累经验。语言是人与人之间建立联系的纽带。我希望在年幼时获得这方面的丰富体验。
在儿童时代获得同在一起这一重要的人类体验，然后再用耳朵认真听取讲述的话语，自由自在地进入语言的世界，拥有这一能力的孩子，一旦习得识字这一技术，就能读书。
我的大女儿，就读的机关幼儿园就是字宝宝园，当时给孩子选学校也是看中字宝宝园，而今天，我忽然意识到，作为学校的补充，我一定要在孩子的童年时代让孩子享受听力带来的丰富体验。
图片发自简书App
图片发自简书App
