时间：2025年10月22日上午
上午的读书会，是第53期读书会，受益匪浅。
笔记分为三部分：
一
通过新伙伴燕的育儿经验分享，了解到蒙台梭利很重要的教育理念。孩子是自由的，但会提前设立规则。一件事要么不做，要做就要做好它，做事要有头有尾。比如，洗一个杯子，从拿杯子到水槽去洗，打泡沫，擦洗，冲洗，到把杯子放好。这是一个闭环。
新伙伴也分享了孩子的生命力教育，种子的故事。感谢伙伴敞开和无私的分享。
二
《家庭的觉醒》第21章内容是从纪律到开明的规矩。
我的收获：我们认为孩子缺乏纪律，往往是家长缺乏自律。我们不能设立自己都不遵守的规矩。
帮助人生长进的规矩：尊重自我——做好自我护理，包括清洁和睡眠；尊重个人所处的环境——整洁的环境和家；尊重个人的内心——正式或非正式的教育过程；尊重家庭和社区——与人沟通及贡献社会。
让孩子面对后果而非惩罚。不是我们给出后果给孩子，它是自然从孩子的行动中生成的。
建立清晰的界限和规矩的力量。以乐观和轻松的心态去面对问题。
坚持界限很重要的一点，就是记住，别忍不住要去分享你的那个时刻的心灵故事，并开始对孩子说教，或是让他们觉得惭愧。
家长更多的是需要以身作则，给予肯定。学习的最佳方式是吸收，是耳濡目染的过程。孩子决定参与，不是出于顺从，而是被家里的能量吸引这种自然流动的能量是父母创造的。
对于读小学的孩子，以身作则，尤其重要，孩子们在学习他们的世界时，需要我们的引领。
“你要我们去收拾卧室，看看你的房间有多乱。”
这句话很扎心，它告诫我们解决自己的缺点，当我们接受了自己的不完美，不仅给自己成长的机会，同时也教会孩子不要在成长面前退缩，不管他有多么痛苦。
身体力行带给我们同理心，我们知道自己是如何学习的，就能与孩子建立起深沉的默契。在人生的旅途上，与他们携手前进，我们是与他们并肩前进，而不是在他们身后推推搡伤。
将孩子视为独立自主的人，值得带着尊严而成长。对孩子显示权威，帮助孩子找到自己的力量；家长来领导孩子，到唤醒孩子的领导能力；从由家长来管理孩子，启发孩子自我管理。
读书会上，采用了朗读，边讨论，边分享，边解惑的共读方式。启发唤醒家长心性的一面，放弃以纪律为主的成就，管教模式，找到新的方式教育子女。
三
读书会开始前，伙伴文已提前到图书馆，并主动布置了场地，那种主动贴心令人感动，读书会是一起共建的，是彼此的施与受，而非只是索求。
当伙伴们围坐在桌上，像老朋友一样聊家常，整个场域是令人身心放松的。读完一段或几段文字后，输出表达自己的感受、看法、观点，伙伴们的专注与学习力，日益见长。
平对我分享粗盐热敷后的提醒，也令我内心暖暖的。
一个人的经验，交流分享了，便成了多人的经验。育儿困惑与烦恼，在家长头脑的形象，也从大老虎变成了小猫咪。
