第一步：罗列事实（8月7日-8月13日）
制定15项计划（其中计划外3项），完成12项，达成率80%。
第一优先级4项，进度达成75%。
第二步：一件事的复盘
1、请您找出一个你本周中不太满意的事情，并写下来。
本月2件第一优先级的任务，课件制作基本完成，课件演练完全没有实施。
2、你为什么要做这件事情呢？当时的目的是什么？你的目标是什么呢？
目的：为了保证分享和培训效果
目标：用15.5小时完成6个课件制作；用28.5小时完成6个课件演练
3、你觉得这件事情推进中的亮点是什么？不足是什么？
亮点：
在制作课件的过程中，把原来零碎的思考梳理成体系，虽然还稚嫩，但已初具雏形：
（1）教师胜任素质4级体系，从三观、成长元规范、职业胜任和专业胜任4个层级建立体系；
（2）家庭教育三级体系，从家庭教育终极目的、以终为始和家庭教育基本原则3个层级建立体系。
不足：
（1）课件演练没有实施；
（2）课件制作过程中对细节过于注重，忽略整体进度；
（3）部分内容概念不清。
4、出现亮点的原因是什么？出现不足的原因是什么？
亮点原因：
（1）我保持了良好的记录习惯，无论是知识输入还是知识输出，这为知识调取提供了很大便利；
（2）我近期的势能积累有2个导向--反思为抓手、底层知识学习为导向，这2个导向让我在思考问题搭建框架时，保证思路畅通。
不足原因：
（1）时间安排上有2个不合理--没有预料到做一个课件需要消耗那么长时间，最短2小时，最长9小时；没有精准计算时间，周二到周五每天按照10小时来预估，显然是不合理的。
（2）没有定位课件，它是一个协助工具，培训最重要的是内容结构，讲好故事。
（3）平时在积累概念时，没有向芒格主义靠近：如果我要拥有一种观点，如果我不能够比全世界最聪明、最有能力、最有资格反驳这个观点的人更能够证否自己，我就不配拥有这个观点。
附：课件制作合计时间为29小时27分
（1）“教学服务体系”课件制作：3小时50分
（2）“打开职业成长的正确方式”课件制作：3小时16分+2小时+3小时50分=9小时06分
（3）“五步授课法”课件制作：3小时57分+59分+1小时5分+51分+2小时35分=9小时22分
（4）“家庭教育”课件制作：37分+1小时33分+2小时25分+30分钟=5小时05分
（5）“六步反思”课件制作：2小时4分
5、当你看着亮点和不足的原因，你会得到哪些智慧和经验？
智慧：
（1）“写下来”保持输入和输出记录的习惯，积累势能；
（2）以反思为抓手，以学习底层知识为导向。
经验：
（1）对于第一次做的事情，时间计划要足够充裕；
（2）一定要精细计算时间，这个对于每个人来说最公平最宝贵的资源，在这个事情上，一定要更坦诚；
（3）课件是工具，它用来帮助我表达思想，表达内容。
6、接下来，你要停止做什么事情？将什么事情做出改进？开始做什么事情呢？
停止：
（1）停止追求课件制作的细节；
（2）停止做“老教师成长”业务流程。
改进：
（1）精细化计算可支配时间；
（2）把培训的重点放在思考底层逻辑和讲故事上。
开始：
（1）制定课件演练方案、实施方案；
（2）制定新教师培训准备方案、实施方案。
7、问问自己，你说的行动中，风险为几分？风险最大让你不能做是10分，你的风险是几分？
（1）风险为4分。
（2）风险保障：如果我不能完成每个课件的逐字稿，就为每个课件配上几个笑话和故事；如果我不能为每个课件制作培训手册，就为重点课件制作。
