2026年5月26日 星期二 晴天 高温
应邀参加龙华区为期三天的教研活动，请假的时候三位领导都很干脆，这也让小妖很感动。毕竟，距离上一次在万宁为期三天的第二批试点园培训也才刚过去了一个星期。
六一将至，其实是园里最忙的时候。这次的教研培训其实和万宁的模式是一样的，为什么我们还是选择要过来？因为通过上一次的万宁之行让我们有种感觉刚摸到了“为什么要做？”的门把手的时候，啪，结束了。有种意犹未尽的感觉。这一次蒙老师的邀请也让我们又有了更进一步的机会，同时也可以让我们通过跨区域的这种联合教研中和走在前头的专家、园长、老师们更多的交流和研讨。
昨天的教研虽然大家分享的时候没有达到预期，甚至是大家都走偏了，都想要试图从孩子们的绘画表征记录中去分析、解读出一个他们认为的儿童和儿童的学习。张老师的回应也很激动，犀利，甚至是直接店名了作为教研主持人的我说，主持人太重要了，让我反思教研的重点是什么。但，我觉得没关系。我们要做的不是觉得没面子，为专家的态度纠结。而是要反思，为什么会这样？我认为我们所坚持的改革精神一定是容错、试错的。
反思昨天的教研之所以失败，我认为原因有以下几点：
1.教研目标、任务交代不清。会务组的都是参加过万宁教研活动的人，他们很清楚我们要做什么，但忽略了参加教研活动的很多园长、老师其实是不清楚的。这也就导致其实大家对教研任务其实是不了解的，一知半解的就开始了。而且，在第一天的活动中就举例要从小的切口进入，去找分享点。无形中其实有误导大家，大家就没有了空杯的心态去看表征，而是带着任务、目标去做这件事。
2.教研主持人定位不清，底气不足。作为临时被拉上场的我，错误地把自己的任务理解为承上启下的主持人，分享时如果有疑问那是专家解答的问题。从而在各小组分享的时候并没有起到启发大家思考，在分享过程中出现明显偏差的时候更是没有做出适时的回应。因此，才引发了张老师如此激动的点评。
对比今天的教研主持人角色，我不想给自己任何借口。反思之后发现，其实自己还是有点飘，不够沉稳。当然，作为受邀参加活动的“下面市县”人员，面对HK地区的大咖们，我还是缺少了一些自信和底气。这份底气不足源于我们做得还是太少，看得也太少。所以，回去之后，一定要结合这一次的经验教训，多看、多听、多记，另外一定要坚持进班，脱离了孩子，一切都是纸上谈兵。
3.参训学员的不同导致。万宁一行，全部是第二批试点园的园长、业务副园长等。先对来说，大家都开展了试点改革工作，也都是骨干。在阅读幼儿绘画表征过程中有了改革的基础，很多东西比较容易理解。而这一次的活动不同，很多幼儿园根本没有改革，很多东西没办法理解。还有就是这一次培训很多幼儿园都拍了老师过来，教师的专业水平差距还是比较大的。
好在会务组下午及时反思，组织组长开会，明确了今天的教研任务和目标。先让大家以空杯的心态去看孩子的表征，没有任务，没有目标，就思考两个问题：你的发现、你的思考。哪怕看不懂，你只要能够反思“为什么我看不懂？”这个问题也OK。
适时的反思、调整之后，今天的分享就走回了正规。所以说，任何时候，反思很重要。
写到这里，有点疲，明天继续。安！
