10.23 在今日《为深度学习而教》的晨读活动中，大家围绕总结模式、复述与总结的区别、比较思维的教学设计以及小学词汇教学中的比较任务等关键内容展...

《为深度学习而教》晨读心得：以工具优化思维，用策略构建深度 参加今天的晨读活动，围绕《为深度学习而教》中“交互式笔记与数学笔记的工具性”这一章节...

周末，最美好的时光莫过于与家人相伴。那是一种无法用言语精准描绘的幸福，是心灵深处最温暖的慰藉。 周日中午，阳光正好，我带着孩子前往妈妈家。以往，...

#读写击溃虚无 9.24星期四 今天测验孩子们效果不太好，于是通过豆包，获取以下信息。 1. 狠抓基础：单词和语法是重中之重 - 单词： 六年级...

关于学习能力、策略及相关要素的学习心得 在深入研习学习能力、学习策略以及与之紧密关联的学习力、学习态度、学习动机等知识后，我收获颇丰，对教育教学...

＃筱儿微记 9.17星期三 1.上午 定向训练➕ 听课＋上课+听课 2.下午备课2节+地震演练+法治讲座+检查网格员 3.衔接工作：合唱定下来了...

共读《英语教学论》第十章：听力教学探索与展望 在英语教学领域，听力教学一直是关键且颇具挑战的环节。近期参与的《英语教学论》第十章关于听力教学方法...

在本次围绕《英语教学论》第九章“语用知识教学方法”的共读活动中，我们 在张亚丽老师的主持下，结合具体教学场景，深入梳理了语用知识的核心要点与实践...

9月4日工作生活日记 工作篇 教学工作：活力课堂，多元成长 今天上午，我为学生们带来了Part B的对话课。课程伊始，以听力引入，引导学生们回答...