3.20 星期五
1. 早晨集体备课，梳理本阶段工作。
2. 下午党会、上课、法治进校园活动资料、课后服务。
3. 有事，忙完后去看孩子打篮球，回家九点半。
记
1. 集体备课。今天我们探讨了音标，面对过去式加 ed 的发音，有的孩子不会，我们讨论了一下。我记得我的老师讲过“清清浊浊元浊”的规律，因此在本周刚开始时，我就给孩子们讲了。有的孩子能明白，有的还是糊里糊涂。于是我们又复习了一遍音标，随后结合考题说了几个例子。姚老师备课很认真，书上记得密密麻麻，相关联的知识点都讲到了，每个人都有值得我们学习的地方。
2. 课堂教学。课堂上，我再次检测孩子们是否会读加 ed 的单词，进行了测试。有的孩子能说出来，有的说不出来，于是又一次复习音标、讲解规则、练习，不经意间耗时太多。但是，只要孩子们都会了，那也值得。可这样的结果，又有多少呢？
3. 抽查情况。晚上，孩子和同学约了打篮球，我很赞同，但又担心他们一起玩手机，或者不好好打球。于是忙完手里的事后，去他们的“革命根据地”，一下子就看到了他。几个男孩子挤在一起打篮球、锻炼，挺好，我便放心地离开了。最后看到他们即将结束，就带孩子回家了。
【快乐日记】
1. 一切平顺。
2. 换了一节课，麻烦了所有人，感谢两位王老师。
3. 孩子朗读成了习惯，虽然是有条件的，但也是好的。
