“苔花如米小，也学牡丹开”，很喜欢这句话。苔花从没有见过，猜想一定很渺小，很普通。它没有因自己的渺小尽放弃开花的权利，而是像高贵的牡丹一样开花。是花，都有开花的权利。
这首歌是从网络中听到，被老师手中吉他和雄厚的嗓音打动，更被歌声背后的故事触动我的心灵。那一段时间，我也正在为这些努力，却没有自信的孩子，寻找建立自信的方法。一直苦于没有好的素材，帮助孩子建立自信的事没有实质性推进。
我所说的孩子们，是原七二班的全体学生。由于幸运，把一个后进的班带到第一名，还有一名学生进入全校前十几名，许多学生进入了理想的高中。浪得虚名，很多家长动用各种关系把孩子送到我所带的班。面对家长的殷切期得，学生数学成绩的不尽人意，我处于焦虑，处于不安中。我知道这个班是烫手的山芋，可是面对信任，没有选择的余地。
我根据学生的入学数学成绩，和每一个学生谈话，了解每个学生的基本情况，了解他们的态度。摸清情况之后，我又和每个学生约定他们的学习目标。我让把目标，用漂亮的彩纸写在桌子的右上角，并且配上喜欢的格言。
还制作了我的命运握在我手中教室布置。我在教室的最后面，开辟一块墙壁。每个孩子用彩纸将自己手拓上，在手指头上分别写上梦想，大目标，中目标，小目标。掌心写上自己对自己的鼓励。每个人的手印展现在后墙。
我一直认为，有了具体目标，才会有动力，才会主动学习。主动学习才是这些孩子的提分秘诀。毕竟，这就和吃饭一样，吃多吃少，吃软吃硬，自己知道。别人的标准，与你没有关系，只可参考。我和学生约定都是量力而行。
为了让目标落实，我要求每个孩子学会规划时间。每天早晨的第一件事，就是在精美的规划本中写出一天具体该做的事。放学后，就是对计划做出评估。有点不足，每天的评估应该用简单的文字，再加简单的建议。规划本小而美，便于随身携带。有了规划，学生会节省很多的时间。
为了让目标变得现实一点。我把班级分成三四人的小组，相互督促。每个小组一名数学成绩好一点的，以便指导。平时，对于每个小组积极帮助同学的给予表扬，对进步的进行及时的肯定。让学生们的所有努力都可以看见，都被肯定。学生才有继续付出的动力和信心。
听到这首歌，我知道这就是为这个班的孩子而作。我在班会上和孩子们一起学习这首歌，并且每天的数学课前一定要唱这首歌。我给学生说，苔花如米小，但是他们有着可以像牡丹一样开的勇气。开出属于自己的花天花地，下要担心牡丹花的美丽。每种花都有自己的美丽。我期待你们如苔花一样，开出漫山遍野的灿烂。
现在，你们还在努力吗？我还等你们的漫山遍野的开花。
