有人问：你支持老师30年教龄自动评上高级教师吗？
关于这个问题，我想说：我完全支持，举双手赞成！也许有人会说，如果让老师满了30年教龄，就自动评上高级教师的话，那没有了竞争，不怕老师混日子吗？对别的努力工作的老师公平吗？
对于这种说法，我有以下几点疑问：
第一，你真的了解老师吗？我想说，首先，只要选择教师这个职业的人，内心一定是愿意为教育这份事业做出奉献的！只不过有时造化弄人，有时环境改变人……老师之间的确存在着一定的差异。
其次，只要评上中级职称的教师，特别是一直在一线教学的老师，没有一个不是经过考核才评上的，没有一个拿不出一叠厚厚的荣誉证书的！难道他们不优秀吗？他们在工作中长期形成的那份责任心与敬业精神，难道是那么容易消失的吗？你看现在在一线教学的许多老师，没有评上高级教师，不是依然在兢兢业业地工作吗？
第二，你了解老师现在评职称有多难吗？“僧多粥少”，依然是现在很多学校评职称的现状。每年职称考核时，有的学校有一两个名额，有的学校一连几年都没有一个名额，得苦等有老师退休空出名额才能评。因而，有的老师排队等名额，一等就是十多年。你说老师评职称难不难？
第三，请问一个人一生有几个30年工龄？人生苦短，能有几个30年？更何况是30年工龄？一个老师工作了30年，显然已经临近退休了，难道不应该晋升职称，为辛苦了一辈子的教育工作画上一个圆满的句号？对于那种不评职称就会混日子的说法，试问有哪个老师能过上公务员那种“一杯茶，一根烟，一张报纸看半天”的“神仙般”的生活？到底谁才在混日子？为什么独独对老师的生活和工作指手画脚？
第四，为什么会对别的努力工作的老师不公平？老师到了30年教龄，自动评上高级职称，这本是对辛苦工作一辈子的老师的肯定，也是弥补教师职称考核评比制度的缺陷，所以说是一件好事情！这种做法一点不会妨碍别的老师努力工作、晋升职称，绽放属于自己的光彩！实际上，有些地区已经在实行这种做法了！事实说明这也是可以推行的！
结束语：一个对工作没有幸福感的人，哪儿来的热情全力投入工作？因此，尊师重教不应该只是一句口号，而应该拿出切实有效的措施。只有真正提高教师的社会地位，改善教师的福利待遇，方能最大限度地激发教师的工作积极性，增强教师的工作自豪感和幸福感，促进教师为自己所热爱的教育事业奋斗终身！
