为进一步诊断学校教学情况，提升教育教学质量，5月19日，于淑香主任带领各科教研员对厦门路小学进行不同年级不同学科的质量抽测。
现场检测、现场批阅，以小见大，透过每道题目的分析总结出相应学科存在的重点问题，认真汇总本次成绩的平均分、及格率、优秀率，达到检测的切实效果。
首先，教研员王洪义针对三年级语文进行分析，指出任教老师对于基础知识的把握很到位，学生掌握扎实，提出表扬；但也存在以下不足：相对于整套语文试题，加点字标音是薄弱环节，对所有的语文老师而言是较大的挑战，以此给予实质性指导；包括古诗词背诵，不仅检测学生是否背过，还要抓书面落实。平时学生写作方式的指导与应用也是今后努力提升的方向。
紧接着，数学教研员针对五年级数学检测给出指导性意见：1.注重基础运算，加强乘法口诀的巩固 2.特别是在授新课时，通过指导学法，加强学生解决问题的能力 3.培养学生三大习惯：认真的书写习惯，检查习惯和审题习惯 。最后，在与任课教师简单的交流中，不仅表扬了这位老师认真好学的端正态度，并给出了合理有效的解决方案。
获得肯定的不仅有年轻有为的小伙子，也有踏实肯干的老教师。教研员官晓霞深深的被任教四年级语文的王老师所感动，王老师在孩子们考试期间紧张着、徘徊着、担心着孩子们的表现。对此，官老师提出了中肯的建议：1.夯实基础 ，做到稳扎稳打 2.重视问题分析，总结教法技巧，会抓关键词 3.合理掌控考试时间，建构时间观念 4.务必加强书写规范，这是重中之重，写好字，端正改错态度 5.扩大阅读面，开阔视野。
接下来，于淑香主任就三年级科学考试成绩进行总结：从灵活的出题意向，紧扣的教学目标着手，考查学生理论联系生活实际的能力。对任课教师提出大大的表扬，也使得年轻老师鼓足了积极向上的干劲儿！
看，我们尽职尽责的于主任，整整一黑板的指导与经验分享，让我们在坐的各位老师也是收获满满！
最后，厦门路小学陈文杰副校长发言：感谢教研室各位领导的专业指导，精确的诊断，为了更快更好的提升。在这一过程中，厦门路小学接下来要做的就是，实践中反思。反思学生学习习惯、书写规范，反思班级管理。相信在科学的指导下，厦门路小学会更上一层楼！
