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这时候的初三有马华，李三鹏的哥哥李佑，在前教学楼成绩榜单上有时候会看到，第一是马华，有时候会是李佑，两个班级150人考第一也不容易，初三的教室，夜自习结束以后，灯也会常亮很久，这样的亮，不能简简单单认为是刻苦，有时候孙成他们会偷偷去看，结果大跌眼镜，他们在打牌，是啊，宿舍没有电，学校的电，老师不管，顺手拿起一本书那就是爱学习。
辛苦，赤裸裸的辛苦，初一上半学期没有夜自习，然后期末考试，大家水平变动不大，下班学期，有夜自习，大家水平变动也不大，事实证明夜自习应该是用来消耗精力的，青春少年活力足，消耗他们的活力，是不能说的秘密，这个秘密是安稳的保障，也是让看透的人可以自由穿梭，不受课程表束缚，课程表有时候也是考验智慧的。
没有老师坐镇的夜自习，几乎都是聊天喷空的，然后老师开始震慑行动，由于教室是灯光很亮，教室外很暗，所以有时候，老师会站在玻璃外，注视着教室内，教室内依然是热闹非凡，笑话说的人仰马翻，这时候，老师像幽灵一样，在讲台上拍了拍黑板，这样几次折腾以后，夜自习成了，恐怖心灵考验，大家心里都像戒备的士兵，时刻注意幽灵老师的来临，原本学了一天，夜自习聊天休息的氛围，从此成了提心吊胆装模作样的表演课，书本是用来装饰表达本宝宝是在学习中，至于书本反正，在几页，内容是啥，管它。
安静的夜自习，就像煎熬，比上课累，近视率也开始出现，表演和真实比起来，更浪费精力，这位同学们长大听话，开始了第一步的心灵枷锁构建。当然通透的孩子例外。
夜自习不是用来学习的，为了听话，为了教学，为了好管理，把学生之间的沟通，快乐的沟通不应该剥夺，上课是学习的，每个都是独立的接收器，还不让说话，早自习背诵不让说话，课间忙着吃饭，夜自习就该是同学们自由沟通的乐园。老师可以观察，观察带着发现天性的目的，而不是让大家安静沉默，装模作样。让天性透透气，毕竟已经证明成绩和夜自习无关，无关的事，自由一点不是很好吗？
