功课第211天（20190521）
倾听
读书时，看到“当带着理解的目标去倾听时，就会使事情朝好的方向发展”这句话时，想起了之前和先生之间发生的事情。
和先生通电话，我告诉他中午要去妈妈家一趟，先生说：“你去妈妈家干嘛？”我立即说：“我怎么还不能去我妈家呢，昨天我都没去，今天还不能去看看哪？”先生在电话那头有些发蒙，说：“我就随口问了一句，以为你有什么事儿呢，也没说你不能去妈妈家呀！”听到这儿，我意识到自己刚才起了点儿情绪，一定是这几天准备迎接外审检查的工作量太大，时间又很紧张，造成精神上有些紧绷，就把情绪不自觉地带入到和先生的交流中。
其实，在与别人的交流中，我们真的听清楚别人所要表达的意思了吗？我们是否曾把自己的想法投射到了别人所说的话上了呢？我们是否还没有听完别人的话就妄下论断了呢？尤其是在与孩子的沟通交流中，我们是否也存在上述的现象呢？答案是肯定的，我们或多或少都在用这种“不经意的话语”和“想当然的判断”去伤害孩子。就如书中所说，“你能真正倾听孩子的唯一方式就是：要有无私奉献的精神，不带私心杂念地倾听，不急于对孩子下定论。”
在这个快节奏的时代，我们可以匆匆吃一顿饭，匆匆喝一杯茶，匆匆走一段路，但我们绝不能匆匆地去爱家人，匆匆地去爱孩子。其实，外在的世界都是我们心灵所投射出的影子，只要把心安放在当下，我们就可以为自己和孩子于喧闹中营造一个慢慢说、慢慢听、慢慢爱的氛围，带着觉察去聆听，去虚心地听，去用心地听，那么你就会听到不一样的声音，那可能是风的私语、雨的吟唱、鸟的啼鸣、虫的嘤嘤……还有那如天籁般生命花开的声音！（金玲）
520·521
昨天的520，因女儿去参加学校组织的农训，变成了我和爱人单独的节日。下班后，和爱人正准备找一家特色小餐厅简单庆祝一下，女儿在“我们仨”群里发来了表情信息，我们忙征求女儿的意见，女儿立刻帮我们推荐了一个她和同学们曾去过的一个很有特色的小餐厅，随后还发来一句话：这是你俩在电灯泡回家之前的狂欢，不要想我哦，之后是一个调皮的表情。我和爱人相视一笑，去过属于我们的浪漫的日子。
几天前，在说到这两个日子的时候，我们曾一起讨论过，我和爱人一致认为，521是给女儿尧尧设计的，我们爱尧尧。我说520是给爱人玲玲设计的，这一天我们一起爱玲玲。女儿灵机一动，说520也是为我设计的，“光”也有什么都没有的含义，也相当于0的感觉。我俩都为女儿的解读点赞。于是520就成了女儿对我们俩，以及我们俩相互表达爱的节目，521就成了我们向女儿表达爱的日子。我们都为这一精彩的解读兴奋不已。
今天女儿农训上午就早早结束了，爱人把她接回家，她兴奋地和爱人分享了将近两个小时，这次农训又带给了女儿很大的收获和突破。晚上下班后，我们又一起去了好利来，买了一些好吃的点心，一路上女儿又给我眉飞色舞地分享了她几天来难忘的体验，我为女儿的成长点赞，一路上笑语欢声。
生活中一些特殊的小日子，我们可以赋予它不同的含义，过出浪漫美好的感觉，让彼此在心间留下更多爱的美丽的瞬间，生活也会因此更加温馨喜悦！（宏光）
