温暖的午后，大2班的孩子们来到幼儿园的“百草园”，大家惊奇的发现：“看，这有好多竹笋”“这儿还有蒲公英呢，这小绒球就是它的种子！”“这儿也有喇叭花耶！”…… 孩子们开始在“百草园”里寻找着，谈论着。
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看到一朵悄悄开放的小花，孩子们凑上鼻子去闻；见到泥土里冒出的竹笋，孩子们伸出小手去摸……他们开心的笑声在“百草园”的各个角落里飞扬，让“百草园”更显生机勃勃。
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“我想把它画下来！”于是，孩子们拿来画笔，开始用自己的方式把这奇妙的发现记录下来。
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孩子们细心观察着、询问着、谈论着、记录着，他们尽情地享受这大自然的馈赠。
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孩子们在亲近自然，自主观察记录的过程中，不仅增长了知识，而且还培养了幼儿的观察能力，体验观察记录的乐趣，从而激发起幼儿对大自然探究的兴趣。正如著名学前教育家陈鹤琴先生所说：“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。”
