自从报名参加本次优质课比赛，我就开始准备。根据常态、高效、符合教学进度的要求，我最初打算讲一节作文课《多角度描写景物》。本来觉得这类课讲的人少，新颖，讲好了更出彩。但经过两天的准备，我发现需要提前做的工作和需要学生配合完成的东西太多了，如果准备不充分，自己现场的点评修改不精彩，这课肯定上不好。最后决定，根据教学进度，讲一节常规课，正好该讲《与朱元思书》，那就定它了。
这一课的指导书和课件均有现成的，我打开一看，两个课时。根据教参要求，一节课就要完成教学任务，既然是高效课堂，更要这样。我便开始精选内容，整理压缩原有的指导书。十月八号定好初稿，九号十号备课组内讨论修改，十一号第二稿发给王老师审阅，十三号根据王老师的建议又进行修改，16：41定稿，17：02去文印室印出。
与此同时，课件也随着指导书的变动进行了修改，初稿《与朱元思书》，第二稿命名为《与朱元思书》（公开课）。周二上午又进行修改，命名为《与朱元思书》（公开课）全。第三节在八八班进行试讲，王老师提出建议：课件过于简单，无亮点。当天中午我又对课件做出调整，命名为《与朱元思书》（公开课）全1，下午更是在组长吕老师的帮助下对课件设置了更具有语文味的背景和播放调整，重新改写课堂导入语，设计为图片配古诗文的导入，以吸引人的兴趣，最后命名为《与朱元思书》（公开课）全11。周二晚上第一节课，我与王梦真老师调课，进行了第二次试讲，让自己对课堂时间把握更好，讲课语言更流畅，课件更熟悉。讲完之后再次修改课件，命名为《与朱元思书》（公开课）修订。然后我就一边用手机播放着课件一边看着教案进行一次次的练习，掐好时间，录音一次，努力把自己说的磕磕绊绊的句子理顺讲清楚。
基于前面充分的准备，周三上午第三节在八七班，课上得比较顺利，听课老师的反响也很好。我想不管最终是否得奖，我努力呈现了一节精彩的课，不负所有的辛苦，也没有给我们学校丢脸。
在这个过程中，非常感谢王老师和吕老师，他们牺牲自己的休息时间，吃饭时间，用心用意，毫无保留地对我进行指导，大到指导书课件制作，小到课堂用语的一句话，板书的一个字，课堂流程的设计，突发情况的预设处理等，都不厌其烦地给我指导和建议，帮我在这个过程中成长进步，真是万分感谢！
通过此次磨课讲课，我认识到要上好一节优质课不仅需要做好充分细致的准备，还需要听取专业老师的建议，不断对讲课过程中出现的问题进行改进，课件的呈现、板书的书写、课堂流程的完整顺畅、讲解用语清晰严谨都要考虑到，做到熟烂于心。
参加工作快满十二年了，最初的几年很努力，当班主任带毕业班，积极参加各项活动，获得了一些荣誉。以后的几年，因为孩子小，很多精力放在了家庭上，业务能力上感觉有点停滞不前。从去年到今年以来，孩子稍大了点，我开始有时间和精力专注于教学。听课，反思，教研，我从我们经验丰富的老师和年轻老师身上发现了很多长处，也深深认识到自己的不足。我觉得，作为一名老师，上课是第一要务，讲课一定要精彩，这样才能打动学生，取得好成绩。我开始研究怎样上好课，陆续买了《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《语文教学内容重构》（王荣生）、《语文教学设计技法80讲》（余映潮）、《初中语文名师同步教学设计》、《全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录》等专业书籍，至于案头，每天都会读一部分，并于同教研组老师分享讨论。看看我们成长迅速的年轻老师，我常常懊悔自己觉醒的晚了，为什么这两年才想着要好好去教课？为什么没有早一点认识到上课的重要性？那样我现在应该也是名师了吧！
晚觉醒总比不觉醒好，我想自己接下来一定要加班加点，把以前不屑的，忽视的，遗忘的补起来，从上好一节课开始，提高自己的专业素养，做一名学生爱戴，领导信任，家长满意，社会认可的好老师。
这就是我这次磨课讲课所想到的。
