65.依靠积极克服消极因素的贯彻要求
（1）教育者要以一分为二的角度，全面分析，客观评价学生的优点和缺点
（2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素
（3）教育者要提高学生的自我认识、自我评价的能力，培养学生自觉思考，克服缺点，发扬优点
66.简述榜样示范法的运用要求
（1）选好学习榜样，选好学习榜样是学习榜样的前提
（2）激发学生对榜样的敬慕之情，要想榜样对学生产生激励作用、推动学生前进，就需要引导学生了解榜样
（3）引导学生运用榜样调节行为，提高修养，要及时把学生的情感、冲动引导到行动上来，使其对榜样的敬慕之情转化为道德行为和习惯，逐步巩固，加深这种情感
67.班集体的发展阶段
（1）组建阶段-具体表现为一个个孤立的个体，靠教师组织
（2）核心阶段-该阶段会涌现一批积极分子，出现核心人物
（3）发展阶段-该阶段学生会逐渐学会自我管理
（4）成熟阶段-该阶段班级会形成平等、和谐、上进的氛围，学生个性发展
68.简述中学德育的途径
（1）思想政治课和其他学科的教学
（2）社会实践活动
（3）课外活动
（4）共青团组织的活动
（5）班会 校会 周会 晨会
（6）班主任工作
69.简述如何对后进生进行教育
（1）关心热爱和严格要求相结合
（2）培养和激发学习动机
（3）善于发掘后进生的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感
（4）针对后进生的个别差异 因材施教 对症下药
（5）对后进生的教育要持之以恒
