图片发自简书App
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黄显华，社会科学学士、教育文凭及文科教育硕士（“中大”），教育博士（加州大学洛杉矶分校）。曾任三所小学教师、两所中学教师、香港大学教育学院教学顾问，参与世界银行在中国的教育技术援助项目协调工作。曾任香港特区政府中央政策组非全职顾问，教师教育与教师资格咨询委员会委员，香港学术评审局、香港公开大学、香港教育学院、香港城市大学学术评审委员或校外考试委员。现任北京师范大学客座教授，中国教育学会课程专业委员会顾问，人民教育出版社课程教材研究所兼职研究员，华东师范大学课程与教学研究所、西北师范大学、西南大学及首都师范大学客座教授、华中师范大学台港澳中心特约研究员。任教科目包括课程设计与发展、教学理论等。研究兴趣包括课程理论，筛选教育和普及教育课程设计与教学过程的性质，应用教育心理学理论课与程设计（包括教科书设计）的探讨，语文课程设计、发展和实施，学校更新，课程发展与教师专业发展的关系等。
看了以上的介绍，有点受惊的感觉。一次名师培训，竟然邂逅如此的大咖。兴奋的情绪被点燃。
黄老七十有三，依然活跃在教育教学的阵地。他研究差异性教学末世，符合香港的实际情况。
他用蹩脚多的普通话诠释对教育教学的思考。互动式的教学模式，化解学员的疲惫。让我们沉浸于深度学习中。
他的对于教学理论的研究给予我们向上最求的热情与勇气。
其实，每一位教授给予我们的不仅仅是知识，更重要的是一种前行的信念。如此年龄的黄老，更多带给我们的是力量。
他手里的铃铛，为我们摇响前行的集结号。
为了教育的明天，我们应该有为此奋斗的热情。
