“ 从着急，到静品人生。”花儿老师说。 不着急问话，专注好奇，在困境里如何生活。发现生命的独特时刻——这次作业，边听录音，边散散地记录，顺其自然！
１
我们这次读书书谈的是特殊意义事件，在伙伴分享的过程中有生动的分享呈现，你在本次读书会的感受如何？
慢下来看自己人生的风景，允许自己用不同的方式去看待自己，不在主流的框架里被捆绑。
２
面对分享者和观察团所分享的内容，和各位伙伴的认识思维变化，你怎么看？哪些内容对你有冲击？冲击到了什么？
“ 没有任何准备，没有要求自己，你对这个世界温柔以待，这个世界会对你温柔相待”。放松的做自己，在当下，而不急着赶路。自己重新去看自己。
开始变得大胆了，越来越大胆的伙伴好可爱。花儿老师说：怎么想自己大胆了？
回复：自己可以掌握一些事情了,自己的生活，自己的工作，自己的身体。
我们长什么样，需要别人去看。外面的镜子打破了。我们心里也长了一面镜子一样。外面的魔镜打破啦，拥有自己的一面镜子。真好啊！
3
如果你是倾听者，你听到了哪些内容是对你来说重要的，（包括在听的过程中，自己内在的声音），为什么？本次读书会对你的意义是什么？
接纳不完美，面对真实的自己，“允许自己出轨，允许自己不准备，允许自己不完美。”珍惜现在触手可及的东西。
发现自己与以往的不一样。“叛变，不乖了。”我早起叛变，早已不乖，哈哈。
不用追太多，好好停留下来，陪伴自己，陪伴家人。跟成长对抗的力量，一方面好好成长，一方面随心所欲、信马由缰。
为什么要学习，怎样的成长是自己想要的？
在我们菜单里挑三捡四，看看哪些是我们真正要的。在成长和掌握知识之间怎样做自己？为什么要学习，如何学习？以自己为中心。
做减法，项敏说。开启减法的人生，越来越少，越来越做自己，越来越尊重自己。
以生命来蕴养概念。温柔而坚定的前行。
4
用自己的话说明什么是特殊意义事件？
听到问题影响不到的内容，就是和主流文化和故事不一样的故事。人对问题也是有影响的，来找我们咨询就是一个特殊意义，你想找到什么，你想表达什么，你想达到什么？倾听开启对生命故事的了解。“多出来的5分钟怎么来的呀？”
看待人们如何在创伤中行走、生活。特别要注意，特殊意义事件是来访者自己决定的！贴近来访者的脉络，这个对你来说是重要的吗？
