“妈妈，你在干什么？这课桌不能翘二郎腿，难受死我了。”
“妈妈，我刚才快去睡过去了，老师在讲无聊的code of conduct。”
“妈妈，刚才math课上，老师边讲课我边记笔记，记完了，发现全班别人没一个记的？！”
自从来了加拿大，进了这里的公立学校，女儿就经常上课偷偷跟我微信聊天。告诉我点儿这边和以前在国内学校不一样的地方，吐槽一些她不习惯的地方。
学校当然不让在校园里使用手机，除非你用手机是为了查阅资料，或者当电脑使，登陆gooleclassroom。
女儿就想尽办法，每天抽空跟我聊上几句话。而我这个当妈的，不但没有拒绝她，经常陪她聊一聊，还嘱咐她，小心点啊，别被抓现行。
因为，如果被老师发现，问起来“你跟谁聊天呢”？听到的回答是“我妈”，我可就彻底没形象了！
哪个家长不希望自己的孩子上课专心听讲，尤其是不远万里的来到国外学习，又是新的环境，不应该更认真才对吗！
可是，开学没几天，当听到孩子跟我讲了几个课堂活动和学习的内容后，我觉得与其说教似的要求她认真，不如鼓励她多告诉我一些这边的上课方式以及上课内容。毕竟，去学校学习的是孩子，如果没有好的沟通，她不肯和我敞开心扉，告诉我学校有没有意思，我怎么知道我给她选的这所学校是否适合她呢？
有些聊天信息听起来确实挺像抱怨的，比如课桌不合适，坐椅太硬，只能一个姿势坐一天，屁股很疼。再比如，今天art class让我们设计name tag！太无聊了，这是我们以前学校三年级做的事。
我该怎么回答呢？简单安慰一下，或者打打岔，或者试图幽默一点回答她。孩子说给你听，其实并不是真的想征求你的意见，无非就是发泄一下情绪，说完了也就好了。
她跟我抱怨加拿大历史没意思，太混乱了，我跟她说，霍格沃滋魔法学校也学历史。她反驳，魔法历史多有意思啊？我只能说，要不然你回家自己研究一下其他国家的历史，看看哪个有意思？这事儿就这么过去了。
关于学校座椅不舒服的问题，我放学后专门给她传授了我当年上学时的各种奇葩坐姿。
换了学校，新的环境，适应再快的孩子也需要适应过程。何况从国内到国外，从私立到公立，我对自己做出的选择都没谱。
当陪读妈妈，放弃国内的舒适环境、放弃家庭，陪着孩子来到国外，当然不是为了做一个跟在屁股后边给孩子做饭、照顾衣食起居的老妈子。近距离判断择校是否合适，随时关注她的情绪，为她的精神成长提供支持，尤其是在青春期。在我的理解中，这才是陪读妈妈的工作重点。
相比之下，在她上课的时候偷偷陪她聊上几句就不是什么大事了。在她还没有交到好朋友，需要人沟通时，她选择了老妈，我多大的荣幸啊！以前在国内，这种事我都不敢奢望。
陪聊还可以获得更多的学校一手资料，尤其疫情期间，家长根本不可能进入学校，更是没有机会了解这边的教育。
这样看来，虽然有点风险，但是还挺值的。
