好妈妈主题的初期，孩子们对搭建区目的性不强，比较随意，下午的小组活动帮助幼儿明确了搭建区的活动目标和内容，结合好妈妈主题，我们应该在搭建区表现哪些内容，达到在选择游戏的时候幼儿们不再随意而是有着清晰的思路为目的，利用下午的时间，我带领几个宝贝睿睿、徐一铭、牛牛、赵一成进了搭建区游戏，睿睿第一个表达出自己的搭建目标：我要搭建我的家，赵一成立刻响应我也要搭建我的家，牛牛则表示要给妈妈搭建一个上班的高楼，徐一铭要搭建马路，让妈妈开车上班。现记录几位小朋友进行游戏的过程。
睿睿：赵一成，我们俩一起吧，你去拿空心积木，我们先搭建床。
赵一成：好呀，你也要帮我一起。
牛牛在旁边搭建高楼，徐一铭一个人拿着长短不一的板在地上铺设马路，铺到了睿睿确定的床的位置。
睿睿：你干什么呀？这是我们家里，你不能在这里搭建马路。
徐一铭：对睿睿的话无动于衷，没有做出回应，继续进行自己的搭建
睿睿：带有一点情绪地用手将徐一铭铺好的道路推开了。
徐一铭：抬起头来，我这是大马路，一会要开车的，你干嘛呀。
赵一成：不行，这里不能搭路，这是我们家，你看这是我们家的床。
睿睿：对，不行，你到那边去吧，到牛牛那边去。
牛牛：我这里是妈妈上班的楼，你可以在我旁边开车，我妈妈就是开车上班的。
睿睿：对，你从那里搭吧，一会我们从家里开车去上班。
徐一铭接受建议换了地方继续游戏。
此时，床的平面已经铺设好了，赵一成高兴地说：好了，好了，我们搭建完了。
两位小朋友开始溜达起来……此时我看到后，便介入活动。
教师：卧室的床有了，家里还缺少什么呢？
赵一成：还有客厅。
教师：客厅里有什么？
睿睿：有桌子。
教师：对啊，还有餐桌，要不我们一起来搭建一个餐桌吧，说完两位小朋友便继续开始创作。
在我的观察中，我看到两位小朋友继续采用搭建床的方法来表现桌子，能够举一反三，灵活的运用空心积木。
然而睿睿在活动中目标性特别明确，并且追求完美，在活动中会发挥小小带头人的作用，给其他小朋友指示和建议，而且搭建经验很充足。
所以通过这次小组活动，我也充分的认识到了本班孩子在搭建活动中出现的问题，不能有效的规划场地和合作，初期搭建还经常会出现扎堆的的现象，并利用讲评时间和班级的所有小朋有互动了我们的搭建内容，以及场地的规划。所以在本学期我会有目的的指导孩子在搭建区的活动，首先明确搭建内容，其次小朋友之间有明确的分工，规定相应的场地，例如：卧室、客厅、妈妈工作的地方、小区等，引导幼儿明确区域内容，但是可以运用不同的搭建形式进行表现，鼓励有想法的孩子，并在活动区里做有计划、爱合作的搭建高手。
