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今天早上在学校门口商店买东西时，遇见了班里一个孩子，他悄声地递过来一张纸条，我打开一看上面的话就明白是怎么回事了！想了一下跟他说一会儿到我办公室吧！
思绪回到上周五，我刚到学校就看见一个家长早早的等在校园里，猜想是来说孩子有关写作业事的，结果完全相反。据这个家长介绍班里有三四个孩子趁她家里没人，到她家的厨房把一桶油抱下来，拧开盖子，油晒的到处都是，更可气的是还在油上洒了尿，真是让人费解，屋子里的零钱也被拿走了少许。我简单了解了情况后，把这几个人叫了下来，挨个询问，几次三番的对证后，很快三个孩子把矛头指向其中的一个孩子，但见这个小a无论我用怎样的方式询问就是一口咬定自己根本都没有去过人家里，还说自己压根就不知道他家的具体位置，而且还说自己有证人证明自己一直待在婆婆家。要知道我周一刚进行过品德教育，谈的就是破坏类事件，当时心想要么是他心理太强大，要么就是他真没去过，他的表现也太淡定了，一个三年级孩子而已！当下我选择了相信他，对其中一个之前有个错误行为的孩子起了疑心，对几个人批评教育一番后，让他们回教室了。
家长也感叹到难道是自己想法太简单了，还是现在的孩子太复杂？我们又谈了一下后续措施，先改变自己的行为，避免此类事件再次发生。接下来的几天我抓住机会就讲亲戚朋友家熊孩子的行为，让他们分辨什么是正确的行为。还谈到即使犯错了，也不可怕，只要真心改变，也是好孩子。说这些时，与别的孩子不同，小a总是低着头或者趴在桌子上，不知道他会听进去几分...
小a打报告进来了，我的思绪回到现实，这下子他把事情的真相又说了一遍，还有爸爸对他的教育。我肯定了他改错的行为，告诉他他以为的恶作剧实质上已经对别人造成了极大的困扰，希望他能主动去人家家里道歉，后来得知昨天晚上家长已经主动去人家家里道歉了。为负责任的家长点个赞！一味的纵容包庇孩子的行为，是会滋生霉菌的，更会付出代价。与个别家长相比，小a家长做的很认真。
反思一下自己在此次事件中的行为，一.给孩子机会，不妄加猜测与评断。真诚地为自己推断出的那个结论，向孩子道歉。教育的前提是信任。二.应私下主动与家长沟通，跟进事情，以便及时的找到教育的契机！更好地为孩子的成长负责。三.与暴风骤雨式的批评相比，和风细雨也会起到积极的作用！四.成长是个慢动作，不能因为一次的错误而给孩子贴标签。人生像疾行的列车，有准点到达，也有不可抗拒因素导致的晚点，我们需要的是接纳，接纳每个阶段的特点，顺势引导。
