4化名:鹏鹏
年龄:5岁
训练前具体情况：
鹏鹏来星智前，在普通幼儿园上学，但没有上多久便出现了诸多的问题。
鹏鹏在幼儿园总是不和别的小朋友玩，并且总是把同学的名字张冠李戴，学什么东西都比别的小朋友慢很多，而且还总是做得乱七八糟，从小到大做事情总是莽莽撞撞的，也经常因为这样而受伤，尤其不擅长美术和劳作，爱说话，但说话没有逻辑。因为很多事情都做不好的鹏鹏变得不自信了，遇到一点小挫折就会哭。
鹏鹏来到星智之后，经过详细的评估测试之后，发展鹏鹏的视觉辩识能力和感觉动作都远远落后于他的实力年龄(4岁半)2岁左右。
训练第一阶段
视觉能力方面，画图只能观察到3*3的简单图形，线条稍微长一点的，或者是斜线就观察不到了，画图经常画不到点，或者角落，直线画得总是弯弯曲曲的。
经过5个月的系统化教学，鹏鹏有了显著的进步。
鹏鹏已经可以处理复杂点线面图形了了，着色从一开始经常涂出界到现在已经能很好的控制在界限里了，剪纸从只能剪简单的直线到现在已经可以剪复杂弯曲的图形了。
经过努力，鹏鹏视觉辩识能力和理解能力都提升了很多，于是便加入了学科知识，刚开始上学科的鹏鹏，只能从1数到19，写数只能从1写到5。到目前为止，鹏鹏现在已经可以从1数到100了，20以内倒数，100以内数的大小比较，借助实物可以完成10以内的分解与组合等等。
第一阶段训练后，因为身体的原因回到家中，重回幼儿园，老师感叹鹏鹏的进步很大，无论是学习能力，还是动手能力都进步很多，人也变得更自信了。
今年的五月份，鹏鹏重返了星智，妈妈认为第一阶段鹏鹏的进步很大，但鹏鹏回到幼儿园，和正常的小朋友互动交流还需要再提升一些，回来之后我针对鹏鹏的情况制定了第二阶段的教学计划。
第二阶段训练
第二阶段主要目标在于提升孩子综合能力，人际交往和互动能力，及学科知识。
通过三个月多的密集训练，鹏鹏的综合能力已提升至接近同龄人的水平，第二阶段主要以小组课教学为主，以小组的形式让孩子学习到人际交往及沟通的技能，现在鹏鹏已经能够在小组课程里面遵守课堂规则，学会等待，良好的竞争意识等等。
学科方面已经已经能唱数1-100，及100以内的倒数，20以内的加减法，10以内的加减法口心算。
