学会这个图？究竟是什么图呢？让小编带你往下看!
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在日常生活中，你可能会发现，回答问题的时候有的孩子说不清楚，而有的孩子说话逻辑清楚，有理有据。
拿《妈妈是超人》中黄圣依的儿子安迪和邓莎的儿子大麟子举例。
幼升小考试中老师问了安迪一个问题：
假如你现在在排队，你的前面排了7个人，后面排了6个人，那这个队伍一共有几个人？
安迪毫不犹豫地回答14个。 而大麟子在算1+1等于多少的时候，掰了半天手指给出了11的答案。 安迪和大麟子年龄才相差一岁，为何回答却如此不同呢？究其原因，是孩子的逻辑思维能力的差异。
就像下面这张图，图中两个大脑里都有思想有内容，但左边是一团乱麻，而右边是清晰可辨。
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思维导图是美国一位叫David Hyerle的教育学博士，发明的一套可视化思维工具。
他把“思考”这个抽象的概念变成一门具体的“课”搬进了教室，用8种思维导图帮助孩子们训练思维方法和技巧，学会怎样“有意识地思考”。
从1992年到2002年，十年时间里，全美已有3000多所学校在使用思维导图，并且推广到新加坡和新西兰，被列为小学必修科目。
通过学习思维导图，可以帮助孩子整理、思考学习内容，让孩子快速理清思路、梳理知识，构建知识框架、提升思维能力和学习效率。
下面就挑几个常用的思维导图给大家说说用法，家长可以引导孩子运用在不同的场景中：
1.树形图
树形图最上方的树根是主题，树枝是相关分类，适合孩子对事物进行分类，把握整体结构，理清逻辑。
2.括号图
括号图由大大小小的括号组成，从对象出发，用括号的形式将整体与局部区分。它适合孩子分解一个事物的结构，理解整体和局部的概念。
3.流程图
流程图能够分析一个事件发展过程之间的关系，解释事件发生的顺序和条件。它能帮助孩子整理思路，在指导孩子做事情的时候特别有用。
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思维导图的三大好处
1、思维导图能够充分体现一个人的思考特点，因而具有非常强的个性化特征。
具体地讲，就是说相对于同一个主题的思维导图来说，由于制作者的知识结构、思考习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。
2、思维导图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方法中的重要工具，如，研究性学习与行动学习等。
3、思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。
比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲等等。
正如乔布斯说的：“每一个人都应该学习电脑编程，因为它会教你如何思考。”
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