今天听了薛法根、魏星等四位老师的课以及薛法根和魏星两位老师的讲座。这几位老师功底深厚，课课都是精品，晚上回到房间，我还和伙伴一起讨论，我们都感觉收获颇丰。

一天中，我一边听课一边想，如果让我上这节课，我会怎么设计？他们的课优点是什么？我习得了什么？

他们的课共同特点就是板块不多，基本上两到三个板块，每个板块之间都有关联，或者是递进关系，或者是联动关系。徐国荣老师是一节课两个任务，每个任务有三个活动。也就是薛法根老师的组块教学特点。这种课堂其实我在学校见过，听过，说心里话，我们邵老师的课就是这个样子，我一点儿不吹牛。如果说还有特别之处，那就是他们的课更有设计感，理论上更有支撑力。

这种课，学起来不算难。拿到教案基本上可以按照这个流程讲，有点经验，就能更好调动学生。照猫画虎容易，可是学习其精髓，能真正用到自己的教学实践中，还是非常有难度的。这个难度就在于自己对教材的解读能力，对学生的调动能力。就像画师，画其皮毛容易，画其筋骨还是有难度，就算我们能找到画筋骨的方法，真正领悟其课的精髓，点石成金还是不容易。师傅领进门，修行靠个人。

全国的名师就是名师，确实有过人之处。见到薛法根老师还是很激动，他的视频课我网上看了很多，现场见到真人比视频里面的个头更高，应该是一米八几的个头，皮肤更白皙，人也更瘦，有一种文人风骨。不同的老师有不同的特点。就像各种各样的花，有的像牡丹，雍容华贵；有的像荷花，超凡脱俗；有的像梅花，清幽高雅。我算是幸运的，听了这么多名师的课，饱尝了一次次的精神盛宴。我也是笨拙的，学了这么久，也没有自己的建树。还好，就是我现在对名利不那么贪心，有了很好，谁不爱钱，没了也无所谓，不属于我的，我不强求。再说，我是真的喜欢改变自己，喜欢学习，不断补自己的短板，让自己变得更好。

不知不觉才发现，自己今年是教语文的第九年，语文改数学教了十年，2016数学改语文到如今整整九年。能教和会教绝对不是一回事。我只能说小学语文数学我都能教，但是会不会教，说心里话，说好听点就是我越学习越发现自己学习空间好大。说难听点，就是我好笨笨，原来教学可以这么做，我怎么知道的这么晚。

往后工作的这几年，应该是我教学生涯的黄金期。我喜欢管建刚老师的课堂管理，尤其是他的那种任务驱动模式，让每位学生动起来，写起来，我至今课堂在沿用。我喜欢王林波老师语言幽默，课的设计巧妙。我也喜欢薛法根老师课堂的组块设计，简单明了，层层递进。我最喜欢的还是王崧舟老师的诗意语文，他的课就是我想追寻的模样。我不可能是他们，但他们是我追的星。我只能是根据我的实际，根据我的学生，设计我的教学，我希望我能认认真真习得他们的优势，能补我教学的短板，让我的教学水平不断提高。我还是很庆幸，太原，我来了，一切不虚此行。