这周一晚上，我们观看了五校联盟六年级数学试题分析的相关视频，让我对数学的期末复习确定了方向。六年级数学组老师分工明确，共同合作对本次测试的数学题目进行了全面、深入、细致地分析，并抓住问题的本质，分析学生出错的原因，提出可行性的改进措施。学生在做数学题目普遍出现的问题主要集中在（1）答题不规范，少带单位、忘写得数、及画图题，直接拿黑笔画，错了直接划掉等 (2)没有养成良好的学习习惯，题目没读完，直接答题 （3）会做但粗心、不认真导致失分 （4）知识掌握不牢固，概念模糊 （5）压根不会做，但是想做却做不出来，所以开始胡乱答。（6）学生对数学的学习没有信心，比较害怕。数学其实也包括书写的问题，平时学生在做题时，书写习惯也是不太好，写的数字就像画画一样，所以，在最开始，已经向学生的作业提出严格要求，但仍然有个别学生坚持不好的习惯。
这段时间三年级的数学复习基本上以卷子的讲解为主，之前在讲题时，老师满堂灌的方法，一堂课下来，我累的不想说话了，学生是不听，效果不是太好。后来，我在班里分了小组，当课上要讲一张卷子时，我会让小组长带着组员先讨论卷子，一道题挨着一道题过，有问题的可以做下标记，等到讨论完后交给我，我再统一讲。等到学生自主讲题进行了一段时间，我发现学生的学习积极性特别好涨，甚至平时不敢发言的同学也都在积极参加讲题的活动，一节课下来，学生都在积极主动的学，而我只需要在旁边适当的补充，学生学习效果有了很大的进步。
