时间过的真快，我担任一年级的班主任以及语文教学工作已经一年了。做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课，是每个教师追求的目标。在教育教学中，我也一直向着这个目标去努力。下面我对这一年的工作总结如下： 

一、教学工作

        我在教学工作中做到对学生有耐心、爱心和责任心。

    （一）耐心是良好习惯养成的法宝。

        低年级行为习惯方面的养成非常重要。每一个教过一年级的老师都会有一个共同的感受，你把嗓子喊哑了，学生也无动于衷。小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好行为习惯养成的关键期。良好的习惯会促进良好班风的形成，会使学生在各方面得到提升。刚开学的时候，我把行为习惯养成当成教学工作的重点。如教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁……要求学生不迟到，不早退，衣着整洁；在言行举止上，要讲文明礼貌，无论在校内外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相帮助。另外，针对纪律问题，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公物的好习惯。经过一年期的努力，从孩子们的行动已经可以看到：他们小小的心灵里已经萌发出行为美的幼芽儿。冬天有一个学生老是迟到，我知道这个孩子是单亲家庭，平时爸爸上班走得早 ，爷爷担当起接送孩子，给孩子做饭的重任。我给孩子爸爸发了个短信提示了一下，孩子的爸爸没有回复我，我又从情感教育入手和孩子进行近距离谈话：“你已经是一年级的学生了，要养成早起的习惯，要严格要求自己。爸爸忙，爷爷年纪大了，你要学会照顾自己。”孩子点了点头。可接下来的几天还是迟到，我也没有过多的批评孩子，只是要求他，每天早起几分钟。大约过了半个月 ，某一天，我忽然发现这孩子没有迟到，我于是大大地表扬了他一番。接下来的几天，孩子也没有迟到。一个孩子好习惯的养成，需要过程和时间，需要不断反复、不断强调、不断监督、巩固和提升。这就需要老师的耐心和鼓励。

        班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，对学生良好行为习惯的养成会起一个辅助作用。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养班干部来协助班主任管理班级。开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩子年龄小，各项能力有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如班长如何分配任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成情况等等。

低年级学习习惯养成方面，让学生写好字是非常重要的。作为语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生示范等方面给学生做一个好的榜样。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此在抓好学生写好字的同时，我更注重学生良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：‘’一尺、一寸，一拳。”反复强调训练，部分孩子已经改掉了一些坏的书写习惯。

低年级学生的良好朗读习惯及阅读能力的培养方面我主要做到了以下几方面。第一调动学生读书的兴趣。在课堂上设立各种各样的读书比赛，讲故事比赛，朗读比赛，这在一定程度上激发了学生读书的兴趣；第二在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为学生作出好的示范。 在课堂上，读课文我让学生比赛读，小组读、男女读、分角色读等形式，也在一定程度上激发了学生读书的兴趣；第四注重学生课外阅读能力的培养。在开学初，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好地掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们每天请优秀的孩子来领同学们读自己喜欢的儿歌和必备古诗词，优秀的孩子更加优秀，其他孩子也会被带动起来，这样会起到一个渐近或循环提高的过程，从而激发了学生浓浓朗读兴趣。

    (二)爱心是教育的灵魂。作为老师或班主任要时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。这种爱是爱每一个学生，尤其要关心爱护、帮助学困生和家庭有困难的学生。本班有个学生妈妈不在家，和爷爷奶奶爸爸生活在一起，缺少母爱的孩子对母亲有了一点点怨恨。发现这个苗头后我就找机会利用母亲节和“三八”妇女节，让孩子多和母亲联系，让孩子多接触母亲，多多感受来自母亲的关心，增进母女情感，不让孩子在幼小的年纪因母爱的缺失而受到伤害。   

(三)责任心是教育的根本。面对越来越难管理的学生，我用自己的实际行动去教育、感化学生。因为真正能影响学生一生的，不单是书本知识，还有一份感恩的情怀、一道崇高的信念。真正的爱是对学生的一生负责，是对教师职业的负责，是对国家、对社会的高度负责。作为班主任我每天早上到学校的第一个任务就是先到教室，常常是提着包就进了教室，看学生到齐了没有，有没有请假的。若到点没到校的要赶紧打电话问是怎么回事，电话打不通的，心里便考虑要不要到学生家里去看看。班主任工作千头万绪，所有学生就像自己的孩子，要什么都要为他们想到。我始终记得教育专家李镇西老师说过的一句话：“班级里要有别人没有的，让你的学生因生活在你的班级而感到幸福。”

在与家长沟通方面，我经常通过家长接送孩子的时候，通过家长微信交流群、家长会这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。低年级好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。部分家长也有对学生过于溺爱的倾向，为此，我会精心准备开家长会的资料，营造与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，同家长分析教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的用心配合，实效明显。在班级工作方面， 我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。 在平时我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，透过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮忙他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；我用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用喜悦的情绪去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时学生上学早，我上班也跟着早。凡是要求学生做到的，我首先做到。这些都是教育责任心的体现。由于工作积极向上，在镇组织的期中和期末质量分析中教学成绩优异，得到了学校和家长的一致好评。

        二、其他工作。

      除教学工作外，我服从学校工作安排，尽自己的力量为学校出一份力。     

      在学生资助工作方面，我尽最大努力管好资助学生和幼儿的服务工作，为受资助学生献上我的一份爱心。资助工作是一项繁琐而精细的工作，从开学初的家访调查，到各项表格的填写，到学生信息的填写录入，到资金的发放和宣传，都需要比较多的时间和精力，很多任务都只能在空余时间完成。

      在全校语文素养提升方面，我积极配合教导主任，管理全校语文素养工作的协调和内容的安排。从开学初语文必读书目和必背古诗词的内容的传达，到每个语文老师熟悉内容和各项语文读书活动的组织和协调，我都尽心尽力，让每一个学生在活动中提升语文素养。在低年级写话训练中，我常指导学生联系实际进行写话练习，并组织各项活动让学生体验，如树叶剪贴画、节假日亲子活动等等。并同时带动全校同学的随笔作文训练。 在开展的读书活动月中举行了“故事大王”比赛，写字比赛。配合镇教管办举行的“爱上阅读”语文主题丛书征文比赛中，我校提前组织举行各班征文比赛，评出一二三等奖，并推荐优秀作品参加镇上的征文比赛。通过各项活动的开展，促进了学生阅读的积极性，提高了学生的语文素养。

        在学校的公众号宣传上，我力争把学校的宣传工作和教育教学及教学管理结合起来，使宣传工作更好地服务于教学。一年下来，我一共编辑了三十多篇公众号文章，为学校工作的宣传和家校沟通方面起到了一定的促进作用。

        每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，学生已经能完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　 三、不足之处：

      1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中对他们的主体性发挥得还不是淋漓尽致，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，教给学生学习方法，做到“授人以鱼不如授人以渔”。

      2、教学方法还有待多样化，对学生的学习兴趣的培养还要进一步提高。

      3、学生语言能力的培养：个别学生的朗读不够准确，说话的条理性和完整性还有待提高。

      4、在课外阅读和在与学生共读一本书方面还不够全面和深入。　

      5、 在学校教师的校本培训方面，特别是二次培训，组织得不够正规。

      四、今后的努力方向：

　  1、思想教育常抓不懈：利用班会，地方课程进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。　　       

  2、发挥“小干部”的大作用：以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的潜力。

　3、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，用心参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

4、经常与家长持续联系，互通状况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

5、在课外阅读和在与学生共读一本书方面加大研究和深入，让学生的阅读能力再上新台阶。

6、一个班级有二十一个孩子，孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

在今后的工作中，我决心树立终身学习的目标，向专家名师学习，在学习中研究，在研究中总结，在总结中升华，努力做一名优秀班主任和语文老师！认真做只能做好，用心做才能优秀！