加入路利娜省名班主任工作室已有一年，作为团队里唯一一个乡村小学班主任，和高手云集的大家在一起，我感到诚惶诚恐。为了跟得上大家的步伐，我也开始了大踏步的学习，一年过的很快，和大家在一起收获颇丰。
团队引领目标明
加入团队之前，班主任工作是被问题逼着走，自认为比较负责任的我，做班级工作是见招拆招，搞得自己疲于招架。加入团队后，有名家的引领，有大家的帮助，紧贴团队工作计划，做了不少具体工作。也让自己初步积累了班级管理的一些资料，一年到头总算是有收成，最重要的是，对班级管理有了清晰的目标，也坚定了自己做好班级工作的信念，有了研究班主任工作的想法。
读书学习重提升
做好班主任工作，仅凭一腔热血是不行的，必须有科学的方法做指导，先进的理念做引领。为此，自己购买了《一线带班》、《班主任心育活动36例》等书籍，一边在喜马拉雅读书，一边书写班级管理随笔。做到了学生在校一天，就写一篇随笔，用文字和图片记录了班级一年的成长历程。每遇到学习机会，绝不会错过，每遇到团队活动，定会积极参与。做到了学中练，练中学，锤炼好个人素质，才能更好地做好班级工作。
创新实践探真知
我懂得不是最多的，但我是最愿意实践的，我的想法不是最好的，但我是最愿意在实践中改变的。我会把从各种途径学到的方法，迫不及待地结合自己和班级的实际情况运用起来。“大使班级管理制”、“积极班会”、“小组合作积分管理”、“每日一语”、“运动达人”、“感恩三件事”、“国王与天使”、“成长型思维”等班级管理小方法，我都尝试并使之日渐完善以致成熟。这些方法的使用，让我从繁忙的班级事务管理中脱身，能够站在一定的高度指引，促进孩子们的自我成长和发展，让班级充满活力和希望。
团辅活动创特色
个人比较喜欢心理学，也喜欢和孩子们打成一片，团体辅导课让我找到了成就自我的途径。还记得去年小组长告诉我，班里不团结，我临场给孩子们上团辅课，让大家在活动中增进感情，彼此成就，团结一心。张张照片记录了活动的过程，见证了孩子们的成长。要打造特色，仅局限于一个班级是不行的，没有平台，我就自己创造。联系一所学校的五、六年级，定期开展免费团体辅导课，自我加压，自己逼自己一把，既帮助他人，也成就自己。希望通过1~2年的努力，能够打造一套班级团体辅导的系列课程。
时代在发展，社会在进步，班主任工作也不断面临新的挑战，这也注定班主任要永不止步，继续前行。有句话说的好，好走的路，都是下坡路。那就选择另一条路吧，它虽然难走，但那是上坡路，是一条人人都向往的路。何况，在这条路上并不孤单，因为有大家一路同行，我愿和大家一起奔赴远方，相遇远方的风景，相遇未知的精彩！
