你的孩子有没有偷偷拿过不属于自己的东西？比如，把别人家的玩具偷偷带回家；把超市货架上的糖果偷偷装进自己的口袋；或者，趁你不注意，从你口袋里偷偷拿钱去买好吃的，等等。你会把孩子的这些行为定义为“偷窃”吗？你会因此大发雷霆，狠狠教训他一顿吗？今天跟你分享的是《孩子，把你的手给我》这本书中的相关内容。作者是美国儿童心理学家海姆•吉诺特，我们一起来听听，针对孩子们这些所谓的“偷窃”行为，作者是如何建议父母的。书中说：小孩子把不属于自己的东西拿回家，这样的事情并不少见。当所谓的“行窃”被发现时，家长避免说教和装腔作势非常重要。我们可以引导孩子有尊严地走上正直的道路，要平静而威严地告诉他：“玩具不是你的，应该还回去。”或者说：“我知道你希望留下这支枪，但是吉米希望拿回去。”
当孩子“偷”糖果一—注意，这里的“偷”是打了双引1号的，最好的方法是不动声色地对他说：“你希望把糖果留在你的口袋里，但是它必须被放回到架子上去。”如果孩子否认拿了糖果，我们应该指出来，并且重复我们的观点，可以这样说：“我希望你把巧克力糖果放回架子上去。”如果孩子拒绝这么做，我们可以把糖果从他口袋里拿出来，说：“糖果是商店的，它应该留在商店里。”
如果你确定孩子从你的皮夹里偷了钱，最好不要用提问的方式来问这件事，而是告诉他：“你从我的皮夹里拿了一块钱，我希望你还给我。”孩子把钱还回来的时候，我们应该跟孩子说：“如果你需要钱，可以问我要，我们可以商量。”如果孩子否认拿了钱，也不要和孩子争论，或者恳求他坦白，我们应该说：“你清楚，我已经知道了，你必须把钱还回来。”如果钱已经花了，那么谈话内容应该集中在赔偿的方式上，比如做家务，或者从零花钱当中扣除。
不要把孩子叫做“小偷”或“说谎的孩子”，这一点非常重要。也不要问孩子：“你为什么这么做？”父母防止孩子撒谎的一个办法，是避免问孩子“为什么”。孩子可能并不知道自己的动机，在“为什么”的压力下，只能编造一个谎言。而如果你向孩子指出，你希望他能跟你商量钱的问题，这会有用得多。比如你可以说：“我很失望，你没有告诉我你需要一块钱。”或者这么说：“如果你需要钱，过来告诉我，我们会想办法的。”
如果你的孩子偷吃了罐子里的饼干，而他的脸上还粘着饼干上的糖粒儿。这时，不要问这样的问题：“谁拿了罐子里的饼干？”或者问“你有没有看到谁拿了饼干？是你吃了吗？真的吗？”
我们不应该扮演检察官的角色，期待孩子坦白。相反，这样的问话通常会导致孩子防御性撒谎。孩子讨厌被父母质问，特别是当他们怀疑父母已经知道答案的情况下。他们厌恶那些设圈套的问题，厌恶那些逼迫他们只能在笨拙的谎言和尴尬的坦白之问作选择的问题。如果逼得孩子随口编瞎话，这些谎言又反过来让我们觉得更加受伤。规则是：当我们知道答案时，不要提问题，开诚布公地说出来会更好。比如可以这么说：“你吃了饼干，我已经告诉过你不要吃。”
最后这一句话里包含着适当的、合理的训诚，它会让孩子感到不安，并且唤起孩子想要弥补过错的责任感。
以上就是今天为你分享的内容，来自《孩子，把你的手给我》这本书。面对小孩子的所谓“行窃”行为，父母无需夸大事态的严重程度，无需给这些行为上纲上线，也无需大发雷霆，动用威胁、恐吓、责罚等严厉手段，只需要就事论事，清楚地表达出自己的价值观，既充满关爱，又不失权威。既不要让孩子感到不必要的羞耻，同时也让孩子清晰地了解行为的界限。
