从我们记事起，受到的批评指责，说成是家常便饭一点儿也不为过，这或许与我们的传统教育有关，提倡批评式教育，尤其是在孩提时期，想听到自己父母的表扬，难度堪比登月。那些被父母、老师批评过多的孩子，久而久之，形成了唯唯诺诺、害怕犯错、缺乏自信的个性。据此某些学者得出“批评孩子会扼杀孩子的天性”一说。直到学习了doctor 魏在得到专栏上的文章，才得知如果批评的方法正确的话，孩子是不会感到压抑、挫折的，反而是个成长的好机会。
那么问题来了：
我们如何正确地批评孩子？
一、技巧
文章提到了三个批评孩子的技巧：
1.告诉孩子他错在哪里；
2.就事论事，不贴标签；
3.告诉孩子如何改正；
二、原理
这背后的核心原理依然是：
批评孩子要基于成长型心智理论，避免给孩子灌输固定型心智。
批评孩子，搞清楚你真正的原因是帮助他成长，而不是发泄你的情绪。批评的时候一定要注意：讲他这件事本身哪儿做的不对，千万不要翻旧账，更不要把他一次的错误无限放大。同时告诉他如何做才是正确的，帮助他成长。
这里，有两个心理学上的概念：
固定型心智：认为“三月看大，七岁看老”之说，人的心智主要是先天决定的，后天改变的余地不大。
成长型心智：认为人的心智虽然有先天成分，但是可以通过学习，行为模式来塑造大脑，相信自己会成长。
这两种心智导致的后果也是截然不同的；
1）采用成长型心智模式批评孩子，可以让孩子不怕犯错，反而能从错误中学习，锻炼出不惧困难，拥抱挑战，更快更好的提高智力和能力，锻炼出更好的品质；
2）采用固定性心智模式批评孩子，易让孩子形成唯唯诺诺，害怕犯错，自信心低，老想讨好他人的品质。
三、身边的例子
妈妈带着弟妹及三个孙儿来我这儿过年，过年期间，孩子们儿被各种各样的零食所吸引，以至于每到正餐，一个个简单扒了两口饭，就一边玩儿去了，为此，弟妹老是对孩子吼：“整天就知道吃零食，不好好吃饭！！”。稍微看电视过度，就怒对孩子：“整天就知道看电视，不去学习！！”
但见孩子一个个挤眉弄眼，哭丧着脸，一脸懵逼样儿。接下来为了让他们的妈妈高兴，他们三个屏息静气的去拿自己的寒假作业来做，想吃零食时，那眼睛偷偷瞄向自己的母亲，见他们的母亲怒气已消，就小心翼翼走到我跟前，轻声询问：“大姑，你可以让我们吃什么什么吗？”我心里一惊，这么小的孩子就知道察言观色，与弟妹的这种批评模式密切相关。
弟妹的批评已经从“对事”上升到了“对人”，我们一直说对事不对人，但是在批评孩子的时候却经常犯这种错误。对孩子本身的批评，其实就是在给孩子贴标签，这是育儿的大忌，因为你正在给孩子灌输固定型心智。针对这个情况，我特意与弟妹交流了一下，要用正确的批评方法，即采用成长型心智模式批评孩子。在批评孩子时，指出错误或者不妥之处，比如告诉孩子零食吃多了，肚子里会生小蛔虫，应该要好好吃饭，这样营养才能够全面，才能长得更高更快。只有告诉孩子错在哪里，孩子才知道如何改进，这样才能在错误中成长。并且给弟妹看了doctor 魏的两篇文章：1）怎么正确的表扬孩子；2）怎么正确的批评孩子。
现在我能保持理智，在面对自己的孩子时，成长过程中会不会将这种批评模式依然运用自如。但有一点儿可以肯定：孩子不是不可以批评，要用成长型的批评，帮助孩子成长。会告诉自己的孩子为什么错，该如何改正，不会把孩子的品质当成一个一成不变的东西来否定。
