我的时间轴：
2019年6月，恍恍惚惚的我，突然要离开了我的大学。其实，对于师范英语专业的我来说，未来并不迷茫！
2019年8月，一脸稚气的我，终于要走上了我的讲台。因为，完成了四年师范英语的教育的我，学校就是我的未来！
由于教师资源的缺乏，我“受命”了三年级四个班级的英语，第一次要同时面对这两百张新面孔，无疑是一种恐惧（本人男，长期的经历告诉我，我对小孩子急缺耐心）。
现实就是现实，它永远不会给你充分准备的时间和机会，但，我还是站在了英语课的讲台上。讲台上的日子，一天接着一天，和孩子们的相处也已经有了三个多月，好像一切也没有多糟。
我的故事轴：
作为教师，就要允许寸短尺长的现象。可是面对个性发展多变的孩子，有时心态真的要崩了。尽管他行为习惯极差，上课小动作多，还影响别人学习，对学习一点也提不起兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不清楚，书写相当乱……每次上课总会有学生向我告状。
原来他的爸爸妈妈都不在身边，唯一的家长也只是爷爷，再加上他的智商发育本来就差一点，所有的这些成就了现在的他。后来，只要一有空闲时间，我总会把他带到办公室，我在一边批阅作业，他在一边写作业，尽管刚开始很难，就算是严厉也压不住他的好动，所以礼物奖励就成了最好的办法。时间一晃已经三个月多了，现在的他，也可以按时上交作业，课堂也能保持安静。
其实三年级的孩子们，总是充满了无尽的活力，永远的好动，永远的好奇，永远的爱告状。幸运的是，他们都喜欢新语言的学习。
现在班级里有我的“学习共同体”，比如我的英语小班长，小组长，男生优秀代表，女生优秀代表，他们总能让我的课堂活跃，总能带动其他人积极学习，积极的投入到课堂中。
作为教师，我的奉行的教育就是用生命影响生命，用梦想铸就梦想。
