校长管理关键词——威信
校长是学校之魂，是学生人生阅历中承上启下的关键人物，要有效地实施对学校的领导和管理，校长就必须具有一定的威信。威信，即声威信誉，众所共仰的声望，按照心理学的观点，威信属于心理学范畴，它反映的是一部分人对某个人的心理评价。
一个真正享有威信的校长，总是让教职工们敬佩的人，他的言行，往往成为大家学习的榜样，这对于形成良好的校风有这很重要的意义。一个真正享有威信的校长，他的措施决策由于得到信任而能迅速地变成教职工的实际行动。
一个有威信的校长作出决定之后能得到教职工的支持，产生舆论的力量，经历失败以后，也容易得到老师们的谅解，因此，他在各种境遇中能够驾轻就熟，发挥有效的管理作用。
有了为教师所信赖的品质和作风，再加上职权和能力，那便会享有相当的威信了，威信不能霸道、靠权术建立，因为“公道自在人心”，“是非经久自明”。有威信的校长还要注意不要滥用职权，并防止个人崇拜。
校长的威信不是靠“上面”封的，也不是靠权力树的，职权与威信两者同为权力的基本要素，但不能认为有职权就一定有权威，职务产生的力量是一种外力，是行使权力、发挥影响的“外因”，而一个人内在的实力和人格中自然渗透出来的威信，是行使权力、发挥影响力的“内因”。
作为一个校长，要想在工作中使“将士如云，谋士如雨”，仅仅依靠手中的权力是万万不行的，只有利用“非权力”即“威信”，才能垄断“军心”，要想建立自己的威信，使自己具有使人敬畏的气魄，至少要有以下方面的修养——品德修养；能力修养；知识修养；改革创新修养；心理、感情修养。
