两天的课程，连着工作日，还是蛮挑战体力、心力的。

课程的收获之一，是因为有了新工具的兴奋，想要好好把手头的事和生活的周遭，做一个条理化的整理。

虽然严格意义上来说，分类的逻辑力不是思维导图的培训内容，然而因为需要“把思维可视化”，它还是像一面镜子，让我看到了自己思维的弱项。（其实也是因为从未进行过针对性地训练。）

回观思维导图，我最喜爱的有几点：

1.      全景化。

把想法、观点、信息落实，并以全局化的视角定位。这种一目了然的  感觉，令人神清气爽，思路愈发清晰。

2.      视觉化。

配上了图片，容易记忆是一个功效，而“利他”的亲切和趣味，我相信在教育、培训和教练中，都可以衍生出不同的用法。它就像一个催化剂，让专业本身的内容更快速、有效地呈现。

3.      工具化。

不仅仅是可以个人独自使用，在团队、亲子的沟通中，也可以是一个低成本、简便的交互工具。

后续的思考：

每一个工具都不是全能的，我在想思维导图的局限性，以便找到互补或者升级的方式，更好地支持实际需求。

因为刚刚开始学习，目前想到之所以有“网状线”的存在，是因为思维导图的主要功能仅限于呈现事物的二维关系，而无法进行三维立体的呈现，以发现彼此间更多（或跨界间）的内在关联。

我现在想到的方法是，以一个中心图（核心信息）开始画思维导图，然后找到可能有价值的信息节点，继而以这些节点为中心图，开展出不同的思维导图，以此类推，实现双向“神经元”的链接。

真正直观的三维思维导图，还是期待未来计算机技术赖以实现。

最后，刻意练习，是内化和精进的不二法门。