2019-08-20

李红梅《发展心理学》读书分享8月20，学龄前社会关系开始设涉及真正的友谊，包含信任的成分，并能够持续很长时间。他们都参与哪些游戏呢？大一些的学龄前儿童更多的参与建构性游戏，而不再是功能性游戏。他们同样更多的参与联合游戏和合作性游戏，年幼的学龄前儿童则更多的进行平行游戏和旁观者游戏。