消灭“坏毛病”的最佳妙计。
当我看到这个章节的时候，我真的被普老师那种：碰壁，碰壁，再碰壁。不放弃，不放弃，还是不放弃的百折不挠的精神，被普老师对学生的责任感和使命感折服了。
当普老师面对的学生，无数次地挑战他的底线，无数次地挑战他的尊严。让普老师感到极其纳闷和痛苦的时候，可他却按捺住了自己。竟然静下心来调整自己，再试着去了解与接纳，关注与沟通这位孩子。最后，通过这家妙药，把一个坏学生彻底的给教育好了。
普老师在改变他的点点滴滴中，我们可以看出普老师一抓住时机，把握住了时间点。普老师一直关注这个“坏”学生，时刻观察他“回看”的眼神。当发现他有和睦的趋势时，普老师就会第一时间走到他跟前，悄悄和他交流，询问一些生活琐事。就在日常的 无聊的闲谈中，拉近了彼此的距离。那位学生充分信任了普老师。普老师同时业赢了这个孩子的尊重。
普老师对“坏”孩子的接纳，我觉得还有一点，最主要的是尊重，哪怕在这个孩子挑战老师极限的时候，胡老师也不对他发火，而且还愿意去接纳他，愿意去改造他，愿意尊重他的与众不同。
