今天，能够站在这里，对我来说是一种挑战、一种超越，刚来学校时，那时的体育课堂是传统的。这种传统的课堂没有给自己带来课程上的突破，课下反而会感到某种空虚。于是我问自己？我想要体育课堂是什么样子的？怎样才能拓展学生思维，挑战自我，进而自我实现呢？
幸运的是，当我为体育课程踌躇不展时，聂校长将南明课程引进，这给我的体育课程注入了新的生命。体育课不再是简单的田径，跳跃，投掷而是开设了孩子们喜欢的武术，跆拳道，花样跳绳，啦啦操，跳跳球等等。可是这些我不是都会，不会怕什么？什么不都是从无到有的呢，只有向未知领域探索才能突破自我。
体育课是身体得以舒展，灵魂得以自由的课堂。武术课上，二三年级孩子们从一个个纤细的小手开始练拳，无论刮风还是下雨，我和孩子们都会在那里坚持训练。终于有一天，那一个个弱弱的小手变得有力了，不仅有力 ，出拳的速度也像风一样快。孩子们通过武术操、一路长拳的训练感受到自己身体的变化，武林风似的气吞山河，豪情又壮志。我则通过武术课堂俘获了孩子们的心，也在武术学的领域有所进步和突破。原本只负责体育教学的我现在变成了一个武术爱好者。我也会经常在家练习踢腿，一遍两遍，无数遍，为了让孩子体会到踢腿的力度，我自己首先要练的有力度。通过武术课程的开展，我发现自己和孩子们越来越喜欢武术，越来越自信。
跆拳道是2017年春季的特色队组。说真的与其说武术我还是有些基础的话，跆拳道那就是零基础，但是我相信知识是相通的，既然想挑战未知领域，那就一定要突破自己的格局。所以我选择了挑战。那时食堂前面的那个角落是跆拳道队栖息的家园。刚开始的学习是困难的，初学的孩子们一个简单的格挡动作就要练习几十遍，一个踢腿的动作也要练习不下百次，动作的力度和感觉还总是不到位，于是我憋着一口气想，只要孩子们喜欢，只要我们坚持训练，一定会创造奇迹的。就这样，我到处拜师，和学生一起学习，慢慢的学生的跆拳道有了精气神，跆拳道的腿法变得快速而有力。他们动作的震撼力会激励每一个孩子们更奋力的拼搏，也会感动得我微笑的流泪，更会惊艳到观众目不转睛的观看和振奋！我和孩子们喜欢上了太拳道变化莫测的动作，我也喜欢上了跆拳道舞蹈，我还梦想着有一天，可以教出能跳跆舞的学生。跆拳道真是美妙啊！
人生，当你以认真的态度对待它时，一定会感到什么是全力以赴；当你以挑战未知的态度对待它时，你会发现人生就是一场场激烈的角逐！
