30016苏州张瑜
起床对于孩子来说还真是一个难以攻克的“难题”呢。你瞧，书中的小主人公小猪今天上学就迟到了，因为害怕被老师批评，小猪想出了好多理由。最后当老师问他迟到的理由是什么的时候，小猪还是说出了真相。
这是孩子们最熟悉的经验，也是最常有的心理——迟到了会不好意思进教室，会害怕老师批评，就想编个什么理由，能躲过批评就好了。而小猪编的每一个理由都既可爱又荒唐，令人忍俊不禁。经过曲折又令人啼笑皆非的自我否定过程，它鼓足勇气推开教室的门，结果出人意料。故事不着痕迹地告诉孩子们：诚实其实是最好的选择。
但是同时也要跟孩子强调，小猪没有撒谎，这一点小猪做的很对，但是小猪迟到了，小猪还是有错误的，所以老师告诉小猪下一次不能再这样了。让孩子了解，不撒谎勇于承认错误，是一个非常正确的行为，但是这不代表自己的错误就消失了，只是没有让这个错误变得更加错误而已。
附故事内容
星期一的早晨，闹钟响了一遍又一遍。
熟睡的小猪终于被吵醒了。
“啊…….糟啦！我迟到了！”
安静的学校，一点儿声音都没有。
安静的走廊，一点儿动静也没有。
“糟啦，都上课了，怎么办怎么办......”
“怎么办？该怎么办呢？
一定要想个理由才行啊！”
“唔······我可以说我和大象一样，
擤了太久时间的鼻涕。”
小猪很快地摇摇手——
“哦，不!我没有那么长的鼻子，老师不会相信。”
“嗯，我可以学学鳄鱼——刷了太久的牙齿。”
小猪马上甩甩头——
“哦，不！我没有那么多牙齿，老师不会相信的。”
“对了，我可以像长颈鹿那样，
因为围了很久很久的围巾才迟到的。”
小猪刚说完，就叹了口气——
“哦，不我没有那么长的脖子，老师不会相信！”
“这些都是别人的理由......
再想想，再想想......”
“老师，为了按时起床，
爸爸给我买了好多闹钟，
没想到他们一起响了，
于是我不停地关闹钟、关闹钟、关闹钟......”
“老师，为了有力气上课，
妈妈给我做了超级丰盛的早餐，
于是我使劲吃、使劲吃、使劲吃。”
“老师，为了准时到学校，
我像风一样，拼命地跑啊跑啊！
没想到书啊、铅笔啊掉一路，
我只好一样一样捡回来......”
“老师，我最害怕迟到了，真的、真的！”
“可是上学的路像迷宫一样，我走着走着就迷路啦······”
“唉......老师会相信哪一个呢？”
笃、笃、笃......
小猪鼓起勇气，敲了教室的门。
“怎么迟到了？”
“老师，我......我......我起晚了......”
“下次要注意噢，赶快坐下来上课吧！”
“呼——”小猪长长地舒了一口气，
原来，这才是最好的理由啊！
