今年是我从教的第四年，四年时间，转瞬即逝。这四年似乎很短又似乎很长；似乎很平淡又似乎很热烈。
毕业考取了家乡一所初中的特岗老师，根据当年的要求要去另外村里的小学支教一年。刚到学校，分配了宿舍，破旧的屋子，很久没见的炉子，小时候昏暗的灯光，摇摇晃晃的木板床...心里有点难过。
随着和孩子们的慢慢接触，感受到了孩子们的可爱，感受到了工作的快乐。记忆最深的是其中一个小男孩,他总是很慢，上课反应很慢，写作业很慢，所有事情都比别人慢。也不像其它小孩，爱笑爱说爱闹腾。总是自己一个人默默的慢慢的干着自己的事。后来通过班主任了解到，小男孩父母离异，各自有了新生活。他一直跟着爷爷奶奶生活，确实比较孤僻和胆小。我了解到这个情况以后就给他买了一个小礼物（魔方），夹了写着“你很棒，老师很喜欢你”的小纸条。放学的时候告诉他因为他表现好所以奖励给他一份小礼物，希望他回家拆开。当然平时也比较关注他，爱找他聊天。后续是他虽然没有来对我说什么，但是我的课上明显表现积极了许多，胆子大了一些。
一年以后，到了当初考取的学校，开始教初中生。初中生比较叛逆，班级里头好多留守儿童，比较难管理。有一个特别调皮的孩子，课上总是用方言和同伴大声交谈，而且总是一副无所谓的态度，说过几次不管用。后来利用晚自习进行了一次谈话，了解了一下，他感觉父母常年不在家，没人关心，对未来没想法无所谓。了解了之后呢，我就课上常常关注他，提问他一些简单的问题，而且鼓励他参与了一些情景剧的表演。尤其这个情景剧的参加，他演的很不错，感觉到他很开心。慢慢的这个孩子变得开朗了许多，课上开始说普通话了，成绩也有所提高。我很开心，感觉到了教育的意义，感受到了教育的快乐。
平淡的四年中蕴含着无数的感动，我的教育之路还有无数个这样的四年，在未来的路上继续不忘教育初心，为幸福而奋斗！
