今天上午三节科学课，我问孩子们：国庆节完成了第一单元的思维导图了吗？发现热烈举起小手的娃不太多啊！我问他们：老师为什么要收单元复习的思维导图呢？有个娃说：要我们画好画！（滴汗，看来我只强调了如何做，没有强调为何做啊，怪不得娃们完成任务不积极啊）
知识是什么呢？知识如果没有通过我们去思考，去总结，它们其实和我们没有什么关系，就只是书本上的一堆文字而已。只有我们使用了它，然后输出，比如做题，比如画思维导图，最后才成为我们自己的。
文末是我画的一份导图，如果还不知道如何下手，可以从模仿开始。
为什么我选择思维导图呢？
思维导图的优势
找到关键词，帮助我们简化语句，节约时间
符合左右脑研究理论，增强理解力
图形、颜色、连接线，打开联想，增强记忆
分析娃们交上来的思维导图，通过关键词的提取情况，我就可以知道娃这个单元的知识点是不是都清楚了；通过层级的划分，我就可以知道知识在娃们脑海里是否形成了脉络；通过整个版面的印象，我就知道娃们有没有认真学习。（ \^0^/）通过整个班级的完成情况，我就可以知道是不是哪个知识点没有讲透，回头好及时补充一下……
思维导图的绘制要点
1、从一张白纸的中心开始绘制，中心图像上用超过3种颜色
2、字体、线条、图像大小有变化
3、分支顺时针开始，一个分支用一种颜色，每条线上只写一个关键词
4、线条长度与词本身长度一致，中央的线条要粗点
关键词提取
这次的作业很多孩子直接把文章的句子摘抄到了线上。关键词就是文中内容的核心骨干。
如何提取虽然在课堂上反复提到过，但是孩子们提取还是有困难。之后会继续加强练习。
优秀作业
最先完成的总是平时那几个每次都认真完成任务的孩子。一定要鼓励一下！也提出了个问题给娃们想一想：我们又进步了吗？
下面是他们的作品，真的很优秀！
颜色亮丽，小图标很有趣。建议：下部的线条不要是竖线，堂上示范了如何处理。关键词提取时注意分级，现在的不太恰当。
一级分支处理很清晰，赞！建议：风向和风速的一级分支漏了，此外不要用黄色写字，不好辨认；注意二级分支上并列线条的画法，如：小雨，0.1-0.9MM，可参考文末的范例。
逻辑清晰，版面整洁，颜色搭配好看！这个气泡图的形式用的很好。给她提了风向这样画不利于记忆，马上在旁边补充了图。迅速吸取建议，及时修正的态度要大赞！建议：测风向和风速的工具，雨量的大小等知识点要补充。
这是个非常认真的娃，每次都认真的思考老师提出的问题和建议，所以导图做的越来越好了！建议：不要用黄色的笔写文字，不易看清；要提炼关键词，不是整段的句子摘抄。
对于数字和分类特别敏感，找到的都是关键点，赞！建议：温度和风向的知识点漏了，线上的文字可以用慕娜美一样颜色的笔写。
可以看得出来，经常做这种分类训练，还加了口号，赞！建议：左边的空间浪费了，导致有的知识点没有位置写了，句子要提炼成关键词。
连线、图标画的很好，颜色和装饰都很好看！建议：有些语句不是知识点可以省略，提炼关键词。
非常认真！花了很多心思,线条和中心图都非常棒！建议：下部的文字不要竖线，语句要提炼关键词。
整体画面美,整洁！线条的装饰非常棒！建议：补充知识点降水量，风速；风向的知识点提取关键词；补充云的一级分支，形状，位置等可以分化三级分支。
娃们，加油哦~期待你们的大作~~~
