从上个中考结束到现在有哪些值得保持的和改进的地方。
【教学篇】
一、关注学生学情篇：
1关于班级优化大师，这是坚持运用的第三年，首先能够坚持到最后，并且对于优秀的学生进行了表彰和小心愿的礼品个性化赠送。希望后期更好的完善这种评价机制，特别是小组功能和让学生管理的功能，也就是记录权和管理权给学生。这个学期没有尝试减分，但是对于落后者关注不够，在积分面前既能够保持了优胜者的积极性，同时也出现了为积分而作假的应对作业状态。后期感觉应该做好如下几点：
①修订评价标准，将作业亮点和好的解法作为加分标准，同时增加测评性加分和进步性加分，和个人的小目标实现作为重要的加分点，这样将会导致作业个性化。（自我作业个性化）
②一直想尝试小组加分机制，但是一直没有落实，为打造学习共同体，将增加小组加分。
③设立两位同学作为加分考核小组组长（动态变化，每次考试前两名？我作为提报者记录好数据和依据）
④加分机制全班同学商讨确定，意在加强学生之间的分享对话和交流，暗线是打造学习共同体。
⑤全力推进讲题视频录制和推送。并考核加分
2.新的学期重点关注学生小组学习共同体的建设。加强扫尾工作，通过目标的创设和落实以及动态考核评价。实现个性化自我布置作业。组长检查评价和共同展示。每周一或者周二为优秀作业展示分享。
3.构建微信群，继续推送资料和分享学生的成果。
4.日常书面作业，加强作业对话，练字并写好评语。（用藤野先生的标准来要求自己。）
5.建立学生学情电子档案袋。通过观察记录学生的数据并定期分析。
二、个人专业篇
1.融合备课专业化，深度备课。
备课必须要有：设计简案，教学资源和评价习题。精而简为标准。通过中考题分析解读，完成师本课程。
2.通过多种平台，构建资源库建设。
一节课要具备设计和课件以及视频案例，同时更好的运用洋葱数学资源。
3.刻意训练作业评价，引领学生素养提升和对学科的热爱。作业个性化，同时加强批注。
4，新的学期坚持做中考题，并做好分析。
目标提炼：优化工具使用，完善教学资源，打造学习共同体，作业个性化批阅。
【成长篇】
1.一年中有幸认识到了教练课程，我感觉好的教练模式是为教育而服务的，既然已经开始，就用心做下去，方式主要有阅读+视频学习+社群共修+实践反思。首先从NLP开始
2，慕课课程丢掉了，却开始了专业阅读，在阅读打卡中体验到了文本阅读与电子阅读的差别。坚持纸质阅读，每日阅读要通过阅读+提炼+四个问题+简书好打卡整理。如果可能坚持学习喜欢的慕课。
3.喜马拉雅有收获，空闲继续学习相关资源。
4.断断续续的诵读继续保持，自己感觉已经有了变化，继续提升，同时开始关注书法和摄影。
5.专业杂志阅读落后。
【理财】
从零开始。过去都是教训。一年后完成家庭20万的积累目标（截止明年七月份）
【锻炼】
保护膝盖，坚持引体向上，突破十个。固定一项别的运动。
