姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园
这是我参加勇气读书会打卡第25天
参与勇气读书会第二季打卡第18天
我阅读的书目是：《岁月如歌》
第九节《把握驾驭课堂的主宰》
金句欣赏:
要教好课，钻研大纲教材，了解研究学生，精心设计，驾驭课堂，调动学生学习的主动性积极性，是一系列十分细致十分复杂的工作，环环相扣，须专心，细心，有耐心，有恒心。
读书收获:
前面于老师讲述了她如何与学生的心弦对准音调，理解他们，研究他们的发展变化，促使他们健康成长，今天这一节讲述驾驭课堂的主宰:教学目标。
于老师在书中讲述制定教学目标应该注意的三点:
一、坚决改变多目标导致无目标的情况，不被教材牵着鼻子走。
二、制定教学目标须明确，具体，切实可行，不千篇一律，不笼而统之。
三、教学内容不能与教学目标脱节，在教学实践中，教学目标不应随意改变、随意转移。
那么在幼儿园教育活动中，教育目标应该如何设定呢？幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中该领域的目标为指导，《纲要》中的教育目标是根据个体发展的不同方面及统一内容不同时期发展特点综合分析研究而制定，具有较强的科学指导性。活动必须根据《纲要》中各领域的总目标，结合幼儿的年龄特点，来制定目标。
幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律来制定，遵循儿童的“最近发展区”的原理。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得成功感，失去兴趣；如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，身心疲劳，而失去了参加活动的积极性。
幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上。幼儿园语言活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。同时，还要建立在本班幼儿已有经验的基础上。
幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确，有较强的针对性。一般而言，我们在制定目标的时候，都要从三个方面进行目标制定，即知识、技能、情感。千万不要笼统，泛泛而谈，要点要细、明确、具体。
幼儿园教学活动目标制定既要面向全体，又要适应个别需要。在语言教学活动中，幼儿的学习经验和学习能力之间存在着各种各样的差异，制定一个适合全班幼儿水平的目标几乎是不可能的。因此在确定教学目标时要有一定的弹性。首先要使幼儿明确完成的最低标准，即教学的下限，使他们了解要达到怎样的水平基本合格。制定最低标准，有助于保证学习者的学习质量，必要时也可规定完成目标的上限，以鼓励学有余力的幼儿精益求精，使他们的学习潜力得以充分发挥。
活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合。幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的教学活动是整合性的活动，一次活动中有五大领域相互渗透，那么它的教学目标也不是孤立的。
