今天是由郭少敏馆长和卢志文总校长两位导读大师为我们“举办”了一场特别的元宵节。首先由郭少敏馆长为我们带来的“如何读灯谜。”让我知道了灯谜的谜面和谜底一开始看起来没有关系，甚至驴唇不对马嘴，但是作者都是通过特殊的方法关联起来。他所处的大部分灯谜一看让人很萌，睁大一讲解感觉又恍然大悟。
卢志文校长绝对是大咖级人物，我们大家都属于他是一个教育者，却不熟知他是一个灯谜专家。他用幽默的灯谜方式开场：我们现在是“关键时期”，因为大家都关在家里。卢校长认为“最好的养生是阅读，最好的反思是写作”。他建议大家钓鱼的过程当中一定要阅读，要多读经典。在这里又一个大咖强调了阅读和写作的重要性。
他为我们带来的《读灯谜说教育》，不但出了很多的灯谜，也把灯谜与中国的传统文化、当今的教育联系在一起。元宵特别云伴读网课，我们不能赏花灯搞聚会，却有一个特别的元宵节。以灯谜和灯谜文化为主线，同时穿插一些教育的思考，增加了趣味性和思考性。
卢志文先生写了一本书，今天我们怎么做教育？他是一本教育随笔，大约30万字。里面有大量的教育思考。对新教育影响很大。
他的灯谜很迷人，有很大的妙趣，如：请君来猜谜，不要说话，不要走，且在一旁对着细想（打一字：粗）。
宁可夜夜点蚊香。（就是不买账。）
灯谜是中华民族古老传统的文化艺术赏灯。他可以满足好奇心，提升幽默感，拓展知识面，激发想象力，培养创造力……当米一短小精悍，包罗万象为特点，加上开展灯谜活动，条件简单，不择场地，所以备受宠爱，成为常见的逢年过节的民俗娱乐节目。灯谜有很多的别称，灯谜、谜语、。灯谜的叫法始于宋代元宵节，宋代文人和名人突发奇想，将谜语贴于灯上，吸引游客猜是灯谜，应运而生，传承至今，猜灯谜成为每年元宵节的特色民俗。
书法艺术创造文字“形”的巅峰
灯谜艺术创造文字“义”的巅峰
诗词楹联创造文字“音”的巅峰。
汉字是世界上最古老的四大自源文字中，唯一沿用至今的文字。鲁迅赞美中国文字有三美：易美易感心；音美以感耳，形美以感目。
虽然我们没能出去赏花灯，但好像我们面前呈现的却是琳琅满目的，一个个带着字谜的花灯。并且知道每一个花灯里面闪耀着中国灿烂的文化。照亮着我们前行的路，让我们看到中国的强大和发展动力。
