我体验了，我成长了。人生，就是各种体验！
跟另外一个老师协商，把本是第四节的公开课调到第二节，不至于让教研员等太久而搞不好他就不听了，这不是我想要的，我不想让我的付出最后是没有回报的。当然，之前的我反而会对没人听而感到窃喜。从剖析自己成长自己后，我变了，我变得更精明，更睿智，我明白什么事才是我值得开心的。
送儿子去上学，匆匆忙忙赶到办公室，咦，没人，人怎么还没来，是不是教研员搞错时间了？我马上联系他，刚好他的电话就打过来了，原来是领队老师没到位，所以我急忙过去。到楼下刚好遇见学生，拜托他帮忙抬凳子到楼上，又遇见科组何老师，邀请她一起听听我的课。后面由何老师招呼，我则是先上楼做好多媒体准备，准备的时候心里有一丝的胡思乱想了，有点紧张。慢慢地把焦点回到当下的工作当中，心中又舒服了许。
上课铃响了，一转头，哗，后面坐着三个听课老师呢，比我预期的又多了个，不知道为啥，我竟然觉得很有趣，笑了出来，喊上课，正式进入课堂。首先有学生来讲解三道比较简单的题。以往的我，往往会因为紧张，无法集中注意力去倾听学生讲解的内容，今天，我能够控制自己的思绪回到当下认真聆听。第一个黄同学是个成绩优秀的同学，出乎我的意料，他竟然出现了两处错误。以往的我绝对会因此引发更多的慌乱，内心戏码马上演，这么重要的课，竟然就讲错了，太糟糕了，听课老师会怎么想。而今天，我很自如，因为我学会了善待自己，敞然自己，学生暴露知识掌握的不好的情况，正是教育的契机，也正是我能了解到学生实际问题的契机，在公开课中学生能暴露，正是展示我解决问题的最佳时机。顺着这个问题，我给了其他同学提出疑问的机会，在那个当下，我感受到了思维碰撞出的火花。
在接下来的过程中，全程我的焦点都在与学生交流互动中，紧张一词早就抛到九霄云外了…
我享受，我成长！
结束后，我询问了每个老师意见和建议，这个，也是我的突破。因为以前我会担心听到什么不好的而心理不舒服，所以我喜欢扯远了话题，把焦点转移。今天在得到他们说，“很好，没有什么建议”的时候，我不死心：“一定要给意见，不然我公开课白开了，因为没有意见和建议，我永远成长不起来。”我敞亮我的内心，说出我最真实的想法，如果没有建议，我如何才能历练自己让自己能爬高呢！我开公开课的目的是希望让自己成长，而不是表演，不是纯粹完成任务。
最后教研员的意见，让我对于接下来的工作有了更明晰的思路…
