《丰盈心态养孩子》一书的品商一章中，作者提到面对国内急功近利的主流文化，我们要有勇气去逆流而上。
读到这里，我感慨万千，仰天长叹。为自己的观点得到共鸣而欣喜，也为不确定的艰险前路而万般纠结。
为孩子内心的丰盈而教育，这是我在做母亲的这些年的行动纲领。我尽量从人心智的全面发展、人格的完善角度，去培养孩子终身受益的品格，而不是一时可为人称道的技能。孩子的兴趣班不是为了考级和表演，而是为了发掘和打磨他的天赋，培养勇气、耐心、创造力和审美力。
当然，我也没有着意在幼儿阶段对孩子进行学科教育，除了尝试把英语当做第二语言在渗透，没有教过他识字、算数。短暂的幼小衔接，是放在一个很有爱心的老师那里，寓教于乐，接触了一点小学的课程。我以为，这就够了。
事实是，入学2个月以来，我和孩子整晚整晚疲于应付所有的作业和打卡，连孩子最爱的亲子活动——睡前阅读时间都被作业挤占。孩子却依然变成了班上语文、数学“垫底”的娃。拼音不会、书写不行、口算不过关、作业未完成、练习卷不交。老师三天两头钉钉我，要求我给孩子加强拼音训练、增大识字量、报书写班、纠正他课堂上的小动作、以及让他学会交作业。
现在，只要钉钉上看见语文、数学老师的消息闪动，我就心惊胆战，如履薄冰，知道准没好事。
没有主动顺流，最终还是不堪重负、被迫随波逐流。请家教、报班，每天练习，逼着孩子把所有的卡都打完。卑躬屈漆，彻底臣服。
为什么？我含泪问自己。
我相信我的孩子，因为拥有优良的品格，学业一定不会太差。他英语学习的成果，就是例证。然而，孩子班里的老师他们不会懂，他们大快朵颐地享用着一堆抢跑的家长捧给她们的速食福利，把课堂上本该教授的基础知识一笔带过，迫不及待、兴致勃勃地用各种测试给孩子分出伯仲。他们不允许我的孩子在一堆抢跑许久的孩子中暂时落后。
直到有一天，孩子告诉我说，班里有同学说他是“超级学渣”。我惊觉，童言无忌。我的娃，被我“坑”了。
取消所有的的兴趣班，每天晚饭过后，强迫孩子停掉手中正在制作的小发明，匆忙把他按在椅子上，让他的小脑瓜三、四个小时满负荷运转，只是为了孩子不被边缘化，不被贴标签，不要在他的花苞尚未萌出的时候，被一场疾风骤雨打落。
看着11点才入睡的孩子，好心疼孩子的眼睛和睡眠时间。6岁半的他，每天的学习时间已经超过了12个小时。然而，我仿佛看到，这样的时光，会成为孩子童年的日常。
