今天上午周测进行后,我发现“瑞”字很多学生不会组词。收完试卷后,我随机进行讲解,“瑞”可以组词“瑞雪”、“祥瑞”。刚讲完,下课铃声响了起来,我准备走出教室的时候,教室里沸腾了起来。“老师,你不是说组词不能组人的名字吗?为什么你还组‘祥瑞’?”孩子们七嘴八舌地议论起来。有的孩子还跑到我跟前问。这下,我才反应过来,我们班有一个学生的名字跟这个词语一模一样。我顿时不知道说什么好,就敷衍他们说:“这是一个例外,你们先去吃饭吧!”我就去办公室了。
等我从办公室出来的时候,刚好碰见了班级的队伍。我隐约听见班主任好像让班长去教室叫某个同学赶紧去吃饭。我就向班主任打听。班主任告诉我说,学生都说我批评了一个学生,他现在在教室哭,不吃饭。我特别迷茫,上课的时候一个学生也没批评呀!我赶紧问旁边的学生,原来是下课后,不知道谁在我组的词语前面加了一个“牛”,还在那笑着说那个学生的名字。还有一部分同学也附和着说着笑着,那个学生生气哭了。听完后,我很后悔,自己下课后应该好好收个尾,组词前应该考虑周到。是自己欠考虑的做法带给了这个学生心灵的伤害。我叫来一个学生,对那个孩子说:“你现在去教室跟他说,是因为他的名字取得好,他上课认真听讲,老师才组词用他的名字。今天中午是他爱吃的鸡排和炒米,让他赶紧到餐厅吃饭。吃完饭进教室,老师批评笑他的同学。”不一会儿,我看见他走到了餐厅。
第四节上课的时候,我首先当着全班同学夸他的名字取得好,夸他上课表现好,才用他的名字当词语。教育学生,不能用同学的名字进行发挥,笑别的同学。这时,我看见他脸上露出了开心的笑容。
一个词语,闹出了这么大的事。词语本身没有错,是一个课堂上备课不充分、考虑不全面老师惹的祸。我会记住这一次失误,在以后的教学中努力做到尽善尽美。