后疫情时代教育随笔(三)

        为什么学生总是不做家庭作业

      近段时间一直在互联网上布置作业,完成情况令我失望。为了补齐乡村教师不足的短板,给孩子们对接了许多丰富的教育资源,把清华爱学堂的动漫教育资源都给全校学生弄到手,而且给每一位学生开通了专属账号。学生通过观看动漫教学,再完成作业。一节课的内容就3-5分钟,好玩有趣,但是两个实验班只有半数的人完成,这样的完成效果令我“伤心欲绝”,使尽洪荒之力,看来还是没有机会拯救这些孩子。

    当出现问题的时候,我便开始不断反思,问题主要出现在大部分家长对子女的教育不管不问,我把农村家长分为三类:第一类家长比较重视教育,随时关注孩子的学习情况,这一类家长大约占五分之一。第二类家长偶尔会过问一下一下孩子的学习情况,过问的时候学生成绩有所上升,态度比较端正,不过问的时候孩子的学习又直线下降,这一类家长占五分之二。第三类家长对孩子的学习简直就是不管不问,直接就是“放马南山”,这样的家长占五分之二。大家看到这样一个数据,心是不是也凉了。

    很多家长总是在想自己都没有文化,不也是照样生活吗?作为老师,不能听之任之。家长不着急,老师却着急到了极点。介于这种情况,怎么办呢?第一、创新教学方法,给孩子树立目标,用新方法刺激学生不断往目标奋进。第二、软硬兼施,要让学生懂得对规矩意识的敬畏。第三、奖励机制的完善与创新,要通过不断的激励,让学生永远保持学习热情。

    针对部分家庭没有学习终端,没有网络等原因,把回家完成的作业放到校内完成,让学生回家后完成不需要网络的作业。其次,布置作业,尽量从量少慢慢往上叠加,先让学生找到存在感和获得感后,再慢慢叠加,不能一开始就抹杀了学生的学习兴趣。

    教育的路上不断前行,不断摸索,不断实践,只要坚持,一定会到达远方!

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