2022年四月第15本书
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1、本书主题：如何提升孩子应试能力
2、速读建议：文中将关键内容粗体显示，方便阅读。
>> 孩子学习问题的核心是学习习惯，最佳解决时期是小学阶段，尤其在孩子三年级之前。
>> 1．如何让作业不拖拉？2．如何让学习更认真？3．如何让课堂更高效？4．如何让学习更专注？5．如何让动脑更积极？6．如何让阅读更走心？
>> 人的因素是最关键的，再好的方法都是靠人去应用的。我常说一句话：给你一把青龙偃月刀，你不是关羽，挥不动，却怪刀不行。家长自身的学习和反省、家长和孩子之间的互动状态，将起决定性作用。
◆ 第1章 为什么妈妈往往管不好孩子的学习
>> 每一个问题孩子的背后，通常会有一个问题家庭或家长，在作为或不作为。
◆ 妈妈管学习常见的三大误区
>> 妈妈在管孩子学时通常有以下三种表现。
>> 第一，喜欢催促。
>> 第二，喜欢干涉。
>> 第三，喜欢替代。
◆ 影响孩子学习的五个教育因素
>> 孩子学习其实分为三部分：一是课堂听课，这是学的部分，是老师教知识；二是完成作业，这是习的部分，通过练习巩固，掌握知识；三是孩子的用心、用脑，是上面两个过程中，最关键的部分。
>> 帮助孩子培养良好的学习习惯，让他能够主动用心学习、自主学习，这才叫真正管学习。
>> 孩子的学习属于教育范畴，影响孩子教育的因素主要有家庭教育因素、学校教育因素、社会教育因素、课外教育因素和自我教育因素。这五个因素并非独立存在，而是相互关联的。
>> 家庭教育让孩子成人，学校教育让孩子成才，社会教育让孩子成功。
◆ 影响孩子成绩的五个学习因素
>> 至少有以下五个因素会影响孩子的学习成绩：· 学习时间· 学习方法· 学习能力· 学习状态· 学习习惯
◆ 课外辅导真的能提高成绩吗？
>> 90%的孩子补课基本上是无效的，只是家长在心理上获得安慰而已。
◆ 影响学习效率的三个决定性因素
>> 学习状态、学习习惯和学习能力。
>> 学习能力不是指智商，而是指把事情做好的能量和力量。
◆ 五大学习能力
>> 学习能力不是智商，具体是什么呢？主要包括以下五大能力：专注力、思考力（包含理解力）、自信力、自主力和坚毅力。
>> 采取有效措施激发学习状态、训练学习习惯、提升学习能力，才是真正管学习。
◆ 普通家长缺少的四种力
>> 做任何事情，尤其是要成为优秀的管理者，特别是家长要真正管好孩子的学习，须具备以下四种力。第一，定力，遇事淡定，定能生慧。孩子犯错很正常，他就是在不断的犯错中不断成长的，接受才能改善，改善形成改变。第二，能力，能量+力量。要以强大的信念，给孩子信心，给他能量和力量去行动。第三，洞察力，洞察问题的本质。直觉是本能，克制本能才是本事，是大智慧。君子务本，本立而道生。第四，执行力，把事情做到位。明晰蓝图，坚持到底，化冲突为协作，达成共振，形成合力。
◆ 训练孩子学习习惯的四项基本原则
>> 训练孩子学习习惯的四项基本原则
>> 原则一：界定孩子该做的事。
>> 把该做的事情做好，才能去做自己喜欢做的，这是原则问题。
>> 原则二：驱动孩子自我教育。
>> 原则三：把家长的成就感变成孩子的成就感。
>> 让孩子自己梳理知识点，讲给老师听，如果他不会梳理，就要教他梳理，他讲不清楚的地方，就是他需要强化的薄弱地方。
>> 原则四：关注行为过程，而非结果。
>> 希望孩子努力去做的事情，就是表扬他的点。
◆ 愉悦学习第三招：有效沟通
>> 掌握和运用好沟通四大利器是愉快学习的关键。
一、温柔和善的微笑
二、关怀备至的眼神
三、温和平静的话语
四、清晰明确的诉求
◆ 非暴力沟通技巧
>> 非暴力沟通的四大要素，或者说标准的非暴力沟通程序就是：
· 描述观察的事实，不做评论。
· 表达自己的感受，不说想法。
· 说明自己的需要，不是问责。
· 提出自己的请求，不是命令。
◆ 奖惩的基本原则
>> 让孩子自己承担不做的后果，也就是说训练他对自己的行为负责。
◆ 第二部分 打造孩子六个学习好习惯
◆ 立规矩并非单方面简单要求
>> 明确目标、建立标准、设定措施之后，要与孩子达成共识，即孩子要确认并认可商定的规矩，这样才能够顺利地执行。
◆ 确保孩子快速做作业的五大要点
>> 保护好孩子的学习热情和兴趣，是家长的首要责任。你的孩子只是学校千百个孩子当中的一个，却是你的唯一；他是学校的匆匆过客，却是你永远的宝贝。
◆ 学习品质要抓关键点
>> 什么是教育？ 学生在毕业离开学校后，把所有学过的知识、做过的习题、考过的分数全部去掉，还剩下的东西，才是真正的教育，是学生终身受益的东西。
◆ 让孩子集中注意力的一般做法
>> 改善关系先于改变做法，这是前提，如果孩子不认可家长，家长的所有言行，他都很难接受。人的因素才是最关键的，方法是其次的。
◆ 理解到什么程度才能进行有效思考
>> 如果不理解，是无法进行有效思考的。
>> 对一个知识的理解，起码应包括三个方面。
第一，内涵。即理解这个知识到底说的是什么。不是对书上的文字定义死记硬背，而是要用自己的话表达出来，这才是自己的认知理解程度。
第二，外延。即知道这个知识属于什么性质、什么类别。也就是这个知识和其他知识的关系问题。
第三，缘由。即了解这个知识是怎么产生的，为什么会有这个知识。就是知其然，还要知其所以然。
◆ 如何提高数学思维能力
>> 考试考的不是题目，而是对基础知识的理解，对基本方法、基本思想的掌握和应用。
◆ 中小学生阅读量多少才算基本达标
>> 国家对中小学生的阅读量有着明确的要求，上海地区对九年义务制的相关规定是，一个学生从小学到初中毕业的9年间，要达到4000万字的阅读量。
◆ 中小学生应该多读哪些书
>> 具体来说，小学生可以读一些故事书、童话书和历险记，激发他们探索这个世界的兴趣，去感受自己看到的和接触到的东西。对于中学生而言，可以接触文学类、传记类、人文类和科技类的书籍，培养良好的兴趣爱好和阅读习惯。由于这时还处于青春期，正是形成价值观、人生观、世界观的关键时期，所以一些名人传记（最好是自传），将会对他们的心灵产生重大的影响，这些自传可以使他们跟随主人公的心路历程，体验不同的人生。当孩子阅读时，对于自己生活或者学习中遇到的困惑也会有所感悟，对于孩子的成长大有裨益。
