事件:练习乐器提醒了早点开始没有反应,等到很晚开始练习,练完在床上学习中睡着了。
影响因素:在卧室床上学习。先出去玩,回来又在看书。自己一个人练,没动力。我陪孩子玩回来工作,就他们自己自我管理,爸爸口头提醒一遍,无持续效果。
改进:先练习再去玩。学习环境改到客厅。我自己也开始练习尤克里里。(和孩子学习同一种也不好,他自己练习时间短总在教我,还会因为我没有练习而不想练。)
事件:练习乐器提醒了早点开始没有反应,等到很晚开始练习,练完在床上学习中睡着了。
影响因素:在卧室床上学习。先出去玩,回来又在看书。自己一个人练,没动力。我陪孩子玩回来工作,就他们自己自我管理,爸爸口头提醒一遍,无持续效果。
改进:先练习再去玩。学习环境改到客厅。我自己也开始练习尤克里里。(和孩子学习同一种也不好,他自己练习时间短总在教我,还会因为我没有练习而不想练。)