自我意识敏感期
孩子有不喜欢分享自己玩具的现象，说明孩子已经进入了自我意识敏感期。我们该怎么做，来培养孩子的分享精神呢？
从2岁开始，甚至不到2岁的时候：
自我意识敏感期，也是孩子的第一个“叛逆期”。这个时候孩子会通过占有属于自己的物品来区分自己和其他人，当物品完全属于自己的时候，才能感受我的意思，也就会出现不分享、占有的现象。
孩子在这个时期出现这些自我意识表现的情况，很多家长都认为孩子自私、不懂分享等，开始责骂、批评孩子。很多时候，家长都在用自己觉得对的方式，教育着我们自己的孩子。
如果在这个时期，家长强迫孩子去分享，孩子去会失去配得感和建立自我的一个概念。
自我敏感期的孩子会通过占有、不分享，来感受拥有的感觉，如果儿童没有这样的投入，没有这样的占有，就永远无法形成自我，最后也无法走出自我。
当儿童满足于自己拥有的感觉后，就会顺利的度过到分享的阶段，开启了人际交往的新模式。所以在儿童自我敏感期的时候，家长要将决定权交给孩子，尊重孩子的想法。
当孩子不愿意分享玩具或者是食物的时候，我们应该怎么做呢？
比如说，“这次不愿意分享没关系，希望你下次和小朋友一起分享。”许多家长认为孩子不分享的行为让他们很尴尬。于是为了维护自己的面子，呵斥孩子太自私，强迫孩子必须要分享。这样做不仅会伤害到孩子幼小的心灵，还会使孩子丧失自我。所以要积极引导孩子，切勿用小气鬼、抠门、自私等等这些消极的语言去伤害孩子。
可以通过分享故事的方法，也可以当着孩子的面表扬一些乐于分享的小朋友。家长可以说：“今天妙妙把她的玩具分享了给你，妙妙分享的行为真棒呀！”千万不要说：“你看人家妙妙都有分享，你都不知道分享，你要向人家学习，知道吗？”单纯的表扬就好了，千万不要拿自己的孩子去做比较。
家长做好分享的榜样。最好带着孩子一起参与分享的行为，不仅可以让孩子感同身受，还能让孩子体验分享的乐趣，爱上分享。当孩子有了自我意识，就会非常的坚持自我。这也表明他们的意志在形成，正是因为有了这些自我意识敏感期里的这种激情和投入，幼儿才能塑造出自己的创造力、幸福感、独特性和意志力。
