早上第一个连线的是个高中生，因为班级新来了一个同学来，老师让这个同学做到最后一排，该同学没有给新同学让位。后来老师因为这个事，批评孩子，让孩子出去站着等不合理的要求。
院长说：我们要学会愉快的和各种各样的人相处，提高自己和不同的人相处的能力。作为一个学生我们也不敢收拾老师，我们该怎么处理。
院长建议：
1，我们想象一个场景，让新同学做你座位，你当下的氛围，即便不愿意，你应该立刻马上的配合站起来，赶快伸手握握手（男）（如果是一个女同学赶快接着新同学的书包）你立刻站起来配合老师去到最后一排。等上到1-2天后，抽个老师方便的时间找老师谈谈。
谈话流程：老师，我有个事想给你说说，我给你又怕你生气，我不给你说又有点委屈，（缓冲性语言）你那天让我坐最后一排，我立刻就去了，但是我心里是不想去坐最后一排，我感觉还是第一排好，我能认真学习，我还想回到第一排坐，老师你能帮帮我吗？
老师收拾你是因为，心里生你的气。当对方生气的时候，学会照顾对方的情绪。他就是这样的人，我们不能生气，还有比他更垃圾的人，跟垃圾人讲道理没有任何用的。学会低头，照顾对方的情绪，也是一种人生智慧。我只爱爱我的人，去影响不爱我的人。当你牛的时候，你想收拾谁可以收拾谁，不能乱欺负别人。
收到不公正的对待处理流程：
1，学会微笑，点头，身体前倾，嗯，啊，哈。（先礼后兵）老子收拾你是我有这个本事，老子不收拾你是我因为我有这个胸怀。（非暴力沟通）。让老师收拾收拾咱。老师说，你出去吧，你说，好的老师，一脸严肃啊，然后出去了，不能嬉皮笑脸。心里不能有气，让他发发脾气。抱怨媳妇做饭不好吃的结果，媳妇做的更不好吃。
2，闪瞎老师的眼。把注意力放在学习上，放在努力上。（没有学习的孩子把注意力放在，和老师生气，不听老师的课，骂老师，不上学，跟父母闹上。）从现在起努力把学习成绩提高，你把功课学好，老师每次上课提问问题，每次都举手，老师不提问咋办接着举手，举一天，举一星期。最后老师发现这孩不难受，不生气，这么积极的学习，老师可能就崩溃了，不会因为之前的事找你的事了。
3，谁在背后说咱坏话，咱在背后多完美他。不要当面说老师的坏话。院长举例子，一个老师资格说院长坏话，院长怎么做的。我公开请他讲学，2小时5000，不愿意来咋办，10000元2个小时，把他的书拉过来给他卖，把他的头像放到我的宣传单上，印到教材上。他再外面说我坏话，别人都看着里。提高自己的本事，不能让人欺负。
院长寄予：孝敬父母，好好学习，努力考个好大学。考上大学后院长再规划规划4年该怎么过，大学该怎么过。
学会逻辑，转换学会举一反三把这个流程应用到生活工作中去。
连线2，重点高中，高二学生想报名艺术班上个本科，家长连线想问问该不该支持孩子报艺术班。
院长问，为啥不支持，家长答，听别人说有不好的一面，所以不支持孩子学艺术。院长说你为啥不支持孩子啊，艺术课是孩子是上学得途径。孩子就是不上艺校，你也得支持孩子，穷不是理由，父母全力以赴挣钱啊，孩子父母没有处理好。
1，调整家长的理念，全力以赴的支持孩子。
2，和孩子探讨一下看看报哪个艺术方向，一定要和高考挂钩。不要怕花钱，以后挣不完的钱。
3，全家人一定要做一个成绩提高的计划。孩子成绩能倒退100名，也能进步100名。
每天进步一点点，新的一天开始啦！
