数学：重点解决20以内的计算问题

语文：扩句缩句和“地的得”

英语：课本字词+三年级上册内容

11-1

今天可11月份了，时间过的好快。昨天回到家，做了100道练习，错5题，集中在后半个时间段，前50题没有错误的，今天早上先让他只做50道题，然后起来蹦蹦跳跳，再去做后50道题，看看中间如果休息一下的结果。

昨天晚上回来跟他一起复习了一下他当天所学的内容，语文让他讲述了一下当天课文中的内容，他做了一些猜想，编的还不错。然后又提问了课后的生词。

今天早上语文主要做关联词的相关练习（10分钟）、提问词后生字（15分钟）、做100道数学题（20分钟上）

今天晚上回来：

1、复习当天所学内容（完成）

2、数学100道练习（完成，晚上做的没有错的，早上做的错一题）

3、实验班复习1页（完成）

4、数学和倍问题（完成，整倍）

5、语文阅读理解一篇（完成）

11-2

昨天让他先把数字练习、语文阅读和实验班先做了，回家后跟他一起复习了昨天他课堂的内容，然后又跟他一块儿弄了弄和倍的问题。他有一篇作文和语文天天练的内容来不及了，当时9点了，他已经累了，我就让他今天早上的时候写了，写起来也很快。

写完这两项后，又让他做了100道20以内的练习，错了一道。然后又听写了英语单词，最近所学的 3 4单元的没错，但是到 12 单元的时候，还是有错误的。还是要不停的给他复习才行。

今天晚上他有语文课，他要听课到8点50了。正好衬着这个时间可以去把头发根染一染。

今天晚上回去的任务：

1、跟他一起复习所学内容（做）

2、数学100道练习（错2个）和实验班（做）

3、语文阅读1篇（做）

4、和倍问题（不整倍问题）（没做）

明天早上跟他一块儿弄弄英语：（没做）

1、背诵英语课本内容（15分钟）

2、提问单词（10分钟）

3、英语阅读（15分钟）

4、英语阅读理解2篇（5分钟）

语文重点抓阅读理解，数学重点抓计算。

11-3

昨天他回家自己看平板了，然后提醒他做作业，在他上语文课之前把作业做完了，上完语文课，他抄了抄笔记，然后跟他一块儿复习一下他学的内容和错题，都快10点了，让他睡觉了。他躺在床上秒睡。

今天早上做了做数学题（20分钟）

做了数学100道5分钟（全对），今天让他总结他做全对的原因，他说他检查了，今天说让他下午回家也在用这个办法做一做，看看情况。鼓励他每次做完都检查的习惯。如果他这么做了，及时的给予奖励。

做了做关联词15分钟

做了做扩句15分钟

没来得及复习英语，今天晚上回家跟他一起复习吧。

今天把平板拿过来了，现在每天不看课外书了，也是个事儿。

做关联词和做扩句可以串插着来，不要都放在一天。

11-6

今天早上做100道题，8-3他做错了，一个检查出来，一个没有检查出来。不是专注力不够，就是对数字没有形成机械记忆造成的。100道题，多的时候错4道，少的时候2道，或者是不错。他也在尽力的去避免错，做过之后，有意识的检查了。

今天给他讲缩句，做了听写练习。一些不会的字还是掌握不牢固，还是要多多听写。数学现在每天跟他一块儿弄弄图解应用题。每天一两道，最重点的是让他学会做应用题画图解决问题。

这个星期做了期中的测试，因为是基础的，整体来说还不错，下面就按照这个思路走，每天回来跟他一起复习一下新的内容，然后练习一下所学内容，带他复习所学内容。把现有的内容学会了再说吧。

11-7

昨天他回家后6点的时候睡着了，到7点我回家才开始写作业，先让他说了说他所学的内容，语文他说的明显的不好，特别是关于提示语标点符号的时候，含糊不清，没有把重点说出来，果然做测试的时候，没有掌握，这一点可能是老师没有讲清楚。今天回家继续把这一点内容给他讲一讲。

数字让他说的时候，他说的很不错，学了那些新的内容，每一题的解法。做了50道题，错了一题，他自己检查出来一题。今天早上没有来得及做100道，今天晚上回家再做吧。

下一章，他们要学习周长了，打算让他听听老师讲课后，给我讲一讲，然后再听听猿辅导的课，再把以后不会的每天拿出来做一做。

今天早上学习英语，还是让他背英语课本，但是感觉总是背的磕磕巴巴的，可能是没有读熟的原因，回头领着他读几遍。英语单词听写，45单元有很多忘记的。

今天晚上回家让他说说今天讲的内容，语文做一做提示语的相关练习。数学做一做练习+看猿辅导相应的章节。

明天语文让他把

1、相应的内容背一背（10分钟）

2、提问生字词（10分钟）

3、缩句（10分钟）

4、写相应内容（10分钟）

5、做数学练习（10分钟）

11-8

昨天回家他说语文今天要考试，语文老师让把课后的字词抄一下，一下子抄那么多，所以今天早上啥都没做，就抄了字词。

昨天回家我让他说说语文，他讲了讲人心齐的一些理解，还可以。然后让他做了做提示语的部分，还是掌握的不行，今天晚上回去再看看。

数学讲的非常清楚，做了100道题，感觉好像比前两天快了点，包括今天早上，感觉算的好像快了点，今天晚上再观察观察。

昨天让他做了相应的数学练习，其中有好几道数学的应用题拐的弯儿比较多，他也做出来了，总体来说还不错。

今天晚上回家继续让他说说今天所学内容

要保证语文今天的阅读理解做一篇

还有数学100道+50道100以内的。

应该能保证把内容学完，再让他看看关于周长的猿辅导的课。

11-9

昨天回家20以内的100道没有错的，但是100以内的50道错了3题，这个星期练习完20以内的，重点转移到100以内的。

语文昨天提问他词语，发现错的地方，还是容易错，多提问几次吧。

因为今天考语文，所以就跟他一起听写了语文，然后带着他做了做病句修改。今天早上跟他一块儿画了一个两者都有类型的图，这两天都有时间跟他一起弄这一块儿了。

因为这一段专注于课内的内容，课外阅读都没有弄了，过了期中考试，每个星期语文起码要有一天跟他一起读一下课外内容，拓展一下内容，不然太过于局限也是不行。

11-10

昨天100以内的50题，他错了2个，20以内的错了1个，今天20以内的100道没有错的。

昨天晚上因为有语文，所以没有相应的内容的练习。

今天早上跟他一块儿学习了英语，主要是单词的听写，过去的单词还是有遗忘的，还有就是5单元因为没有跟他一块儿背诵，他觉得自己背过了，信心满满的去背的时候，发现自己全忘光了。他一开始很懊恼，把这事儿归罪于他记忆力不好，但是我跟他说都是这样，只有多背，重复性的背才能抵抗这种忘记，他听到这稍微的平复了自己的心情。所以英语还是要不停的领着他去背，去写。一开始学习的时候，把入门的基础打扎实了。

今天晚上强调了他必须回来把计算练习完，他也同意了，刚定了一个5点的闹钟，每天5点钟都要看一看他，今天忘记把平板放起来了，所以时间到了，得让他把平板放在桌子上，不然他又会偷看平板。

这个星期六要让他学一下猿辅导的周长的课程。

语文做一个猿辅导期中的测试。

英语要背诵+英语三年级的学习。

11-12

星期六毕业答辩，答辩完之后我们又去360逛逛吃吃，一天没有杂学习，语文做了做期中，字词基础还是太薄弱，要加强训练才行。

这一段一直在弄关联词和缩句，关联词应该这个星期能弄完，这个星期重点练扩句，一点点学，学一点是一点，不然都发力也起不到相应的效果。

英语又给他买了牛津的绘本，打算每天跟他读一读，关键是坚持。

11-14

昨天晚上回家他爸爸让他做的作业，今天早上跟他一块儿做了做100道，用时4分钟多，还是不行，当时有点急了，又让他做了100道，还是4分多钟，错了1题。现在基本上不会错，要开始训练速度了，以后每天记录时间和速度这两项。

英语跟他一起读一本很短的绘本，因为非常短，所以无痛，他也不排斥。坚持一段时间看看效果杂样儿。

11-17

这几天一直加班，没有杂管他学习。

11-20

数学今天又错了8-3，100道错了2道。再练10天20以内的，12月份重点练习100以内的，每天100道。

英语买了英语的牛津绘本，他很喜欢。每天就一本的读读。学习的内容还是非常重要的。

语文这次5单元给他做了测试，发现他因为上课的时候认真听讲，所以这次考试看着字词应该没有问题了。再看看一个单元，如果没有问题的话，下面关注的重点就该是阅读和作文了，每天的摘抄和每天的写日记必须得抓起来了。

语文的缩句讲完了，现在正在讲语文的扩句，关联词不再占用时间。

扩句练习到12月。

11-21

昨天50道错2题，100道今天早上没有错误的

昨天回家，我跟他一起回顾了一下语文，这次也不知道是他们讲的少，还是他听课的事儿，没有讲出来什么东西，对课文也不熟悉。提问了一下他课后的词语还可以。

之后说 让他爸爸跟他一起弄作文了，两人弄出来之后9点半了，但是再让他单独自己写的时候，自己又写不出来了，这也正常，没有练习过，没有见过，就是不知道如何去写。今天晚上再跟他一起弄一弄，看情况，可以每天只弄一段。

今天早上跟他一起弄英语，首先读了第五单元和第六单元的内容，然后又让他背了背第四单元的内容。先读熟再背吧。跟他一块儿弄牛津英语的绘本，看出来他挺喜欢。

昨天晚上没有弄他学习，今天早上的时候就能克制了，现在真的是心中一种无名火，希望赶快过去。

11-22

昨天又打他了，平板放家，自己在家看了一个小时。

数学100道错1道，50道错3道，3道还都是那个的加法的进位。数学每天回家跟他一起弄弄以前的错题和做2道图解应用题。

英语跟他一块儿读牛津绘本，他非常的喜欢，不过里面有好多单词我还不知道，跟着他一块儿学学吧。希望这种方法可行。

语文现在做扩句部分，轮到语文了做15分钟相关练习。还有就是跟他一块读《安徒生童话》，跟他一起读，然后让他自己摘抄一句，做积累。从现在到12月份，就一起读《安徒生童话》，不能贪多。读然后做摘抄。

11-23

今天又打他了，原因是他在早上背英语的时候看起来病怏怏的，有气无力，我心想又开始在这儿装，就又打了他。小孩儿真的是稍微给点出口，就想尽一切办法偷懒。

昨天晚上做50题错4道，我就天早上换了换，让他早上做，今天早了做了100道100以内的，没有错。以 后换一下，早上做100道50题，晚上的时候再做100道20以内的。数学昨天让他做了第三单元以前的错题，掌握的还不错。又让他做了3个画图的应用题。接着我们又做了做他们现在学的周长的题，基础题没有问题。就看看今天的拓展题他做的怎么样了。

英语今天又给他过了一遍，打算下次一点点的让他读，我带着他，然后把单词再抽查抽查。

11-24

他终于还是病倒了，昨天晚上咳嗽了一晚上，今天早上看看有发烧的情况。

昨天有两个阶段性的小成绩：一个是猿辅导阶段测的90分，其中两题是他没有做的，凡是做的都对了。

另一个是他说他语文课堂听写，全班3个学生只错一个，他是其中之一。

这样一直学习肯定不会太差，下面按照这个学习一直向前走。

因为这两天一直挨打，昨天放学5点半自己就开始做作业，把所有的作业回家之前他都完成了。数学100道错了2题，其中还有一个8-3=6.

11-27

今天早上50题没有错误的。

他这两天生病了，昨天早上一块儿做了做第四单元的有些错题，这些题有的是一些思维题，他容易忘记一些解题思路。不过有些题，他现在也有一些自己的理解，总体来说要比第一次强。

他生病不想去上学，把他带公司了，昨天给他强调他现在长大了，他应该独立的去做他自己的事儿，我也有时间自我成长，他好像听懂了。今天来公司，自己在餐桌上，自己开始学习了。真希望他能快点长大，快点独立。

11-28

今天早上做50题有2道错的，用题6分钟多。

今天带他来公司了，早上让他自己看视频，过去的时候，他在四处走动，并没有好好的听课，后来让他做一些题目，有两三道错误的，周长这个章节有很多细枝末节的东西。很容易弄错。今天做了第四单元，那个和差的问题，回头还得再跟他一块儿弄弄类似的题目。这也是这个学期重点的题型。

中午让他睡觉，从1点他一直休息到4点，一下子休息3个小时，看看学习的效果怎么样。语文的扩句剩最后一个练习了，从明天开始，给他讲“的、地、得”，计划用一个星期的时间。

昨天晚上回家跟他一起阅读，感觉挺好的，今天晚上还这样进行。不过得给他读一本英语绘本。

11-29

今天早上50题错1道，10道题大概是1分钟的时间。

今天早上跟他一起读了《安徒生童话》，跟他一起看英语绘本，看了10分钟，这种互动式的学习方式他非常的喜欢。

现在要渐渐的从基础的字词向文章转移，让他做摘抄。昨天本来想着跟他一起阅读半小时，回家太晚了，他早早的睡了。

晚上重点任务是回顾所学内容+数学应用题+阅读。

11-30

我昨天晚上回家检查他做的数学计算，50道错4题，分析原因时，发现打草稿时他数字写的非常潦草，就忍不住打了他。打过之后，我心里又是十分后悔。今天早上要求他做计算时，必须列竖式，我在旁边观察，发现他做20题左右时会跑神，这种习惯导致计算一直出问题。接下来的重点还是要解决专注力的问题，这个问题不解决，计算问题就得不到彻底解决。

今天早上我们一起读英语绘本，玩比赛说单词的游戏，他非常喜欢这种互动，学习的积极性很高。明天再继续玩，看看效果怎么样？

早上语文一起读了10分钟《安徒生童话—拇指姑娘》，因为今天他要抄作文，所以这一次没有让他做摘抄。这一段时间我得看《叶圣陶讲语文》中他是怎么认为精读应该怎么样去引导，如果阅读只让小孩儿自己看，他很多东西是看不出来的。也留意有没有好的线上阅读引导课，让他从其它的地方多听多学习才行。