《认知方法论》复盘七

最近我9岁的儿子总是不听话,让他干什么他就是不干。有时气的总是想打他,但打又解决不了问题。

伯凡老师讲的父子关系与“自大狂”中说,只要孩子进入“叛逆期”就说明孩子“自我意识的觉醒”,它不是通过“被告知”来认知世界的,而是对原来全知全能的权威产生了失望以后,觉得以前都被骗了,没有什么是靠得住的——父亲靠不住,权威也靠不住——必须要用自己的脑袋来想问题了。

当一个男孩开始“自我意识觉醒”,就会发生一种戏剧性的逆转,黑格尔称它为“自大狂”:只要父亲说的东西,我就一定认为不是那样,甚至是正好相反的。哪怕在一件具体的事情上他说的是对的,我也已经形成了一种习惯模式,有了一种自动追加的算法——父亲的每一句话都加一个否定词,他只要开口就是错的。

成年人沉浸在“自大狂”状态里的时候,就成了一个“认知上的留级生”。

认识到“认知谬误”并不意味着你的认知就成熟了,而只意味着“你要开始下一个认知了”。

怀疑也好,叛逆也好,都不是一个目的,而只是一个中转站。怀疑是认知周期的终点,相信是下一个认知周期的起点。

怀疑和相信是相辅相成的,就像草席是有横藤竖藤两一样缺一不可。

只要你愿意“怀疑自己的怀疑”,一定会发现自己的可疑之处和不可靠之处;只要你愿意相信他人和世界,一定会找到这个世界和他人可以相信的地方。保持开放,保持相信,同时要存有怀疑。

希望对你有启发,我是无谓的小强。

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